目錄學(xué)而思培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 初一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 初一數(shù)學(xué)一對(duì)一家教怎么收費(fèi) 物理一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎 初一數(shù)學(xué)家教一對(duì)一
一般線上的話就是60-100塊錢一個(gè)課時(shí)，根據(jù)品牌可能又有一些溢價(jià)，線下的話根據(jù)所在城市不同，包括老師資歷等等價(jià)格在100-300一個(gè)課時(shí)左右吧，我給我家孩子報(bào)的數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，就是線上的，我在手機(jī)應(yīng)用市場搜到的一家叫來格一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，平彎察均一個(gè)課時(shí)下來不到70塊錢，老師是根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)針對(duì)性教學(xué)的，也比較負(fù)責(zé)，不比家教差，這次期末考試轎鬧喊，孩子數(shù)學(xué)成績從及格線蹦到了80分閉野，準(zhǔn)備再給報(bào)個(gè)暑期班。您的采納是對(duì)我成長的鞭策
沒必要上，孩子數(shù)學(xué)成績本身就不是特別好，如果是畝睜敬線上迅慎的話，孩子在上課的時(shí)候肯定會(huì)非常的調(diào)皮早檔，根本聽不進(jìn)去。
可以阿，核旦賣如果孩子數(shù)學(xué)改逗不好的話，遲源這樣也能提高孩子的數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一定要打好，否則后面的課很難跟上。
一般情況下一對(duì)一的輔導(dǎo)班對(duì)于提升孩子的成績是有用的，畢竟這種輔導(dǎo)班的老師只是去教一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有什么問題就可以直接問老師，而且在這樣的環(huán)境下學(xué)生也沒有辦法走神不聽講，所以大概率是可以幫助孩子提升成績的。但是話又說回來了，凡事也都是有例外的，如果孩子內(nèi)心真的很排斥學(xué)習(xí)、很抗拒老師，即便是一對(duì)一他們也不會(huì)好好學(xué)的。
所以這個(gè)時(shí)候父母最應(yīng)該做得就是詢問孩子自己的意見，看看他們是不是愿意去補(bǔ)課。我現(xiàn)在回想起來就會(huì)覺得初中的課程內(nèi)容其實(shí)是比較簡單的，但是對(duì)于那個(gè)階段的學(xué)生來說確實(shí)比較難，尤其是那些宴握緩剛上初一的孩子，初中的學(xué)習(xí)肯定是要比小學(xué)的學(xué)習(xí)難的，數(shù)學(xué)也是更為難理解一些，學(xué)不懂的時(shí)候是會(huì)出現(xiàn)退步的情況，所以在這個(gè)時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班讓孩子快速跟上老師講課的步伐是好的。我在上初二的時(shí)候也是找自己的數(shù)學(xué)老師趁著周六日給自己單獨(dú)補(bǔ)習(xí)了一段時(shí)間，成績確實(shí)是有提升。接下來我就一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的好處都有什么。
首先有助于老師了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于那些一個(gè)班級(jí)里有很多學(xué)生的補(bǔ)課班來說，老師是沒有辦法了解到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度的，畢竟人多了沒有辦法做到一一詢問、挨個(gè)了解，但是只有一個(gè)孩子在上課就會(huì)好很多，從給孩子講知識(shí)點(diǎn)的過程中就能通過觀察孩子的表情知道孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)孩子目前的進(jìn)度會(huì)有一個(gè)具體的了解。
其次會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況去講課。一對(duì)一的補(bǔ)課班最大的好處就是可以根據(jù)孩子皮鄭自己的實(shí)際情況去給孩子講課，畢竟每個(gè)孩子會(huì)的地方跟不會(huì)的地方是不一樣的，人多的情況下是很難顧及到所有人的，晌模但是只有一個(gè)孩子肯定是會(huì)根據(jù)孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度去安排講課的重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)性的補(bǔ)不會(huì)的地方，成績自然是會(huì)上升的。
初中生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要有想學(xué)的想法，還必須“會(huì)學(xué)”，所以方法很重要，學(xué)習(xí)要有效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績才能提高。下面是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的一些總結(jié)，希望對(duì)中學(xué)生學(xué)好方法有作用。
1、保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提前預(yù)習(xí)功課、認(rèn)真聽課、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、自主完成作業(yè)、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)等等幾個(gè)方面。
(1)有清晰的學(xué)習(xí)目的。一般想要有清晰的學(xué)習(xí)目的，就要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。建議計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促，再一定要由自己切實(shí)完成，較為合理的計(jì)劃要包括長遠(yuǎn)打算和短期安排兩個(gè)方面。
(2)要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)能很好的鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和意識(shí)，也能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)要講究質(zhì)量，盡可能在預(yù)習(xí)的時(shí)候把教材上要學(xué)習(xí)的東西弄明白，上課時(shí)才能把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(3)上課是掌握知識(shí)技能和解題方法的關(guān)鍵時(shí)間?！皩W(xué)然后知不足”，上課時(shí)才能聽到哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)。
(4)課后及時(shí)做題鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)是才能更進(jìn)一步提面學(xué)習(xí)效率。通過多方面查閱相關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與面關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)能熟練應(yīng)用。
(5)通過自己的獨(dú)立思考自主完成作業(yè)。利用已有知識(shí)分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和掌握。
(6)及時(shí)進(jìn)行的小結(jié)，是達(dá)到掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上參照資料，通過分析、綜合、類比、概括等方法，找出知識(shí)之間聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一步一個(gè)腳印，漸進(jìn)升入，并且積極歸納原因，避免急躁。
很多同學(xué)由于閱歷面限，容易急躁。學(xué)習(xí)時(shí)貪多求快，想靠幾天“沖刺”就考滿分。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一步一個(gè)腳印，漸進(jìn)升入，平時(shí)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納做錯(cuò)的原因，樹立自信心，遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，更加努力改變挫折，循序漸進(jìn)，爭取考的好的成績。
3、注意觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)學(xué)科不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算、邏輯思維和空間想象能力，還能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。其中運(yùn)算能力的判洞培養(yǎng)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行，教學(xué)中進(jìn)行一題多解思面，優(yōu)化運(yùn)算策略；邏輯思維能力是具面面度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較面，使用歸類、網(wǎng)聯(lián)策略，區(qū)別好幾個(gè)概念：三段式推理、四種命題賣巖和充要條件的關(guān)系；空間想象能力對(duì)平面知識(shí)的擴(kuò)充既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合立體幾何，體會(huì)圖形、符號(hào)和文字之間的互化；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，就是要重視應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，歸類數(shù)學(xué)模型，體會(huì)數(shù)學(xué)語言。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個(gè)道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)）和一個(gè)步驟（歸納總結(jié)）是少不了的。
面一數(shù)學(xué)是面中學(xué)習(xí)一個(gè)艱苦的磨煉，經(jīng)過了這個(gè)階段的礪煉，就會(huì)打開面中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維，掘配枯前面的道路就會(huì)豁然開朗，只要同學(xué)們增強(qiáng)信心，再掌握正確的面中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，付出的努力一定會(huì)面回報(bào)。
