目錄怎么培養(yǎng)小孩的數(shù)學(xué)興趣 怎樣才能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高孩子興趣 怎樣激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 怎樣調(diào)動(dòng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
導(dǎo)入新課，引發(fā)興趣，剛剛上課，學(xué)生的思維還處于抑制狀態(tài)，還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)組織有興趣的小游戲，講述生動(dòng)的小故事，或以一個(gè)激起思維的數(shù)學(xué)問(wèn)題等方法導(dǎo)入新課。這樣做，不僅正肢能把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維在短短的幾分鐘內(nèi)活躍起來(lái)。例如在講“物體的體積”這一節(jié)課時(shí)，我先講一顫團(tuán)講“烏鴉喝水”的故事，然后問(wèn)學(xué)生：“烏鴉為什么能喝到水了？”生答：“石子占了一些地方，把水‘?dāng)D’上來(lái)了，所以烏鴉能喝到水?！蔽医又赋觯骸笆诱加械牡胤浇小臻g’。石子放入里面后，占據(jù)了一定的空間，我們把物體所占空舉洞世間的大小，叫做物體的體積。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)?！痹谶@里，學(xué)生既能初步感知概念的含義，又能迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、對(duì)比前幾次數(shù)學(xué)成績(jī)看一下波動(dòng)情況搜慶碰，是進(jìn)步了還是落后了；
2、看看錯(cuò)題丟分的都是哪類題型，是跨度較大（全面差），還是某類題錯(cuò)的多（知識(shí)點(diǎn)不全面）
3、看看錯(cuò)題丟分的是真不會(huì)還是失世談?wù)`，如果是粗心大意造成的，可對(duì)其思維，生活習(xí)慣中入手，加強(qiáng)耐心細(xì)心的培養(yǎng)
4、觀察他對(duì)成績(jī)的在意程差慎度，看看是因?yàn)楹ε露o張，還是因?yàn)槌煽?jī)差而羞愧，還是無(wú)所謂，分析他是好學(xué)、還是遇到瓶頸、還是根本就厭學(xué)
5、觀察孩子的性格，看看他吃那一套，哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)他有威信，看看是采取激勵(lì)政策還是采取高壓政策
我是按照合格家長(zhǎng)的思路來(lái)走的，讓你寫(xiě)的真實(shí)些，也希望你多多進(jìn)步，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)受益的~
大家都知道，小孩子貪玩，不少孩子有厭學(xué)心理，讓無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)傷破腦筋，孩子的教育一直都是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，那么下面來(lái)看看幫助孩子學(xué)習(xí)的方法吧！
方法/步驟
在生活中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的隨機(jī)性
生活中處處充滿了數(shù)學(xué)，都可以及時(shí)地滲透數(shù)學(xué)教育，讓孩子體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的基本道理。小一點(diǎn)的孩子可以在上樓梯的過(guò)程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，吃飯的時(shí)候讓孩子分碗分筷，可以學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)．為理解加減法現(xiàn)象打基礎(chǔ)。生活中的數(shù)學(xué)可以讓孩子學(xué)得自然輕松也很豐富。
在游戲中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性
撲克牌、跳棋、飛行棋、五子棋，既是玩具也可以作為數(shù)學(xué)學(xué)具，一般孩子都很感興趣。父母可以買回來(lái)與孩子邊玩邊學(xué)，讓孩子在玩中熟悉數(shù)學(xué)關(guān)系。
以實(shí)物為依托打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維基礎(chǔ)
幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維為主，不要以為它們沒(méi)有高級(jí)抽象思維水平而忽略其意義。孩予的直覺(jué)行動(dòng)思維發(fā)展得銷橋越充分，具體形象思維積票的表現(xiàn)越豐富，越有利于抽象思維的發(fā)育。但有的父母過(guò)早地拔高對(duì)孩子的要求，結(jié)果欲速則不達(dá)。例如有的孩子能把圓周率背到幾十位甚至上百位，如果孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就有這個(gè)天分虧信猛倒無(wú)可厚非，但是有的父母專門(mén)訓(xùn)練孩子背圓周率，并以此作為孩子超常的憑據(jù)，還有的父母讓孩子單調(diào)地背復(fù)雜公式和定理，這些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很不好的習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維習(xí)慣不是靠死記硬背而是靠理解，所以，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定不要拔苗助長(zhǎng)。
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不要讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)過(guò)度思維
數(shù)學(xué)固然重要，但它不是孩子學(xué)習(xí)的唯一內(nèi)容，也不是生活的全部，引導(dǎo)孩子過(guò)分關(guān)注數(shù)學(xué)會(huì)限制孩子發(fā)展的豐富性和全面性。一位媽媽走到哪兒都給兒子灌輸知識(shí)，兒子的眼睛里漸漸看到的都是知識(shí)而沒(méi)有事物了，一位阿姨舉著一只手指頭問(wèn)他：“這是什么？”他說(shuō)：“是1 。”“還是什么？" “還是1 ?！薄斑€是什么？”他看著媽媽不說(shuō)話了，媽媽又教他一個(gè)新說(shuō)法：“是字母I ?！逼鋵?shí)他完全可以坦塵說(shuō)這是手指頭、小木棍、筷子、旗桿，等等都行。
俄國(guó)烏申斯基說(shuō)：“缺乏興趣的學(xué)習(xí)是痛苦的，他會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的求知欲?！毕旅嫖沂占艘恍╆P(guān)于提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)你有幫助
提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣方法
一、游戲培趣法。孩子小時(shí)候，我經(jīng)常與孩子做有關(guān)數(shù)學(xué)方面的游戲。在游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：1到100各數(shù)的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來(lái)，讓孩子產(chǎn)生好奇心，從而告訴孩子最簡(jiǎn)便的算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數(shù)線段的方法，一條線段上有多個(gè)點(diǎn)，怎樣準(zhǔn)確快速數(shù)出共有多少條線段來(lái)。孩子有時(shí)數(shù)不準(zhǔn)，我教給孩子簡(jiǎn)便數(shù)法，讓孩子體會(huì)成功的喜悅。還有做數(shù)學(xué)填圖填數(shù)游戲，在父子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、故事激趣法。一有時(shí)間，我就與孩子講數(shù)學(xué)家的故事，并買這方面的書(shū)籍供孩子看。特別是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用故事，如曹沖稱象這個(gè)故事，我讓孩子思考：曹沖為什么能稱出大象的重量呢?是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)知識(shí)掌握的牢固，運(yùn)用的自如。你只要數(shù)學(xué)知識(shí)豐富，換你也會(huì)想到這種等量替換知識(shí)的運(yùn)用。通過(guò)這些故事，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、生活引趣法。生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我讓孩子去探索，解決一些實(shí)際問(wèn)題。如在孩子學(xué)習(xí)圓錐體體積后，收麥子時(shí)，我讓孩子測(cè)量大場(chǎng)上的麥堆，先估計(jì)下重量，然后去驗(yàn)證，讓孩子懂得數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。還有，圓雀肆上街買東西時(shí)，假期中，我?guī)е⒆尤?，讓孩子去算賬，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，告訴孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，能主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、方法導(dǎo)趣法。孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，不是孩子思維差，主要是孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我教育孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前、課中、課后各應(yīng)如何做。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，背熟要學(xué)習(xí)新知的概念;課中全神貫注聽(tīng)課;課后聚精會(huì)神作業(yè)等方法。孩子嘗試我教給的方法，成績(jī)不斷上升。成績(jī)好了，興趣自然就有了。
提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法
一、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的
俗話說(shuō)：“人小志高”。低年級(jí)學(xué)生一般都愛(ài)充英雄，當(dāng)“小男子漢”，做聰明可愛(ài)的孩子，都愿在別人面前炫耀自己的本領(lǐng)。抓住孩子的這種心理，所以在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新知識(shí)時(shí)，首先總要學(xué)習(xí)這一知識(shí)后有何作用和意義。如一年級(jí)教材中“元、角、分的認(rèn)識(shí)”，一開(kāi)始就告訴學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)元、角、分認(rèn)識(shí)之后就能幫助爸爸媽媽去買東西，在付錢(qián)時(shí)也不會(huì)弄錯(cuò)，還可以幫助爸爸媽媽管理好家庭開(kāi)支，當(dāng)一名“小小會(huì)計(jì)師”呢。學(xué)生知道學(xué)的知識(shí)能發(fā)揮很大作用，那么學(xué)習(xí)的勁頭也就大了。
二、 激發(fā)學(xué)生的求知欲
低年級(jí)兒童由于年齡小，思維的方式是以具體形象思維為主，所以我在低年級(jí)的教學(xué)中，常常以生動(dòng)有趣的畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如教學(xué)“加減混合計(jì)算”時(shí)，用課件出示“小明家里喂養(yǎng)了35頭牛，賣了12頭后，又買來(lái)23頭牛，現(xiàn)在一共有多少頭牛?”由于橘轎課件是活動(dòng)的，畫(huà)面的內(nèi)容又是小朋友喜愛(ài)的小動(dòng)物，一下子就把學(xué)生的注意力吸引住了。怎樣求一共有幾只呢?問(wèn)題提出后，促使學(xué)生的注意力更集中，通過(guò)課件的演示，既形象又生動(dòng)，學(xué)生一看就知道是把三部分合起來(lái)，所以這道題是用加減混合計(jì)算。生動(dòng)有趣的畫(huà)面，通俗易懂的談話，這符合兒童的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，能大大提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、 用形象事例幫助學(xué)生記憶
心理學(xué)告訴我們，只有經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，歲粗自己的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能使學(xué)生逐步學(xué)得好、學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，如在教學(xué)大于號(hào)、小于號(hào)的認(rèn)識(shí)時(shí)，為了能讓學(xué)生記住口朝左邊的為大于號(hào)，口朝右邊的為小于號(hào)。我教學(xué)生能過(guò)編口訣“嘴巴大大朝左邊是大于，尾巴小小朝右是小于”邊讀口訣邊用手勢(shì)表示，形象生動(dòng)地讓學(xué)生記住了大于號(hào)與小于號(hào)的區(qū)別。
四、 采用游戲練習(xí)來(lái)吸引學(xué)生
孩子不喜歡數(shù)學(xué)千萬(wàn)不能強(qiáng)迫他們，因?yàn)閿?shù)學(xué)確實(shí)是一門(mén)枯燥的學(xué)科。
想要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手·：
一、耳濡目染
如果家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣，甚至是數(shù)學(xué)老師的話，那么孩子通常會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大地興趣。不過(guò)這種方法不太容易做到。
二、從孩子感興趣的方面下手
如果孩棗雹御子喜歡游戲，那就找一些有關(guān)數(shù)學(xué)的趣味游戲陪孩子玩；如凳巖果孩子喜歡讀書(shū)，可以讓孩子讀一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事······以此類推
三、在孩子取得成績(jī)的給予夸獎(jiǎng)
小孩子即使對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，也可以考出較好的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)可以在這時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓孩子產(chǎn)生喜悅、肆兆自豪，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
