八年級(jí)下冊(cè)物理教案？1.八年級(jí)下冊(cè)物理《重力》教案 篇一 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 ①知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。 ②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。 ③了解重力的方向和重心。 2．過程與方法 通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，利用?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。那么，八年級(jí)下冊(cè)物理教案？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地球。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.八年級(jí)下冊(cè)物理《重力》教案 篇一
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能
①知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。
②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。
③了解重力的方向和重心。
2．過程與方法
通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，利用?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的意識(shí)。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】
1．“重力的大小跟物體的質(zhì)量和g值有關(guān)”是本節(jié)的重點(diǎn)，g值恒定是有條件。
2．探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”的過程是本節(jié)難點(diǎn)。
【教學(xué)媒體和資源】
實(shí)物教具：重物、重垂線。
實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、多個(gè)鉤碼、細(xì)線、小重物。
【教學(xué)方法】
本節(jié)課源于生活，不僅對(duì)學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此采用自主探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、閱讀指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分組討論，自己總結(jié)，突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，這樣使我們的`物理更接近生活，更易于學(xué)生接受，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
【 #教案#導(dǎo)語】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地球。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。1.八年級(jí)下冊(cè)物理《重力》教案 篇一【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能①知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。③了解重力的方向和重心。2．過程與方法通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，利用?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的意識(shí)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析】1．“重力的大小跟物體的質(zhì)量和g值有關(guān)”是本節(jié)的重點(diǎn)，g值恒定是有條件。2．探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”的過程是本節(jié)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)媒體和資源】實(shí)物教具：重物、重垂線。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、多個(gè)鉤碼、細(xì)線、小重物?！窘虒W(xué)方法】本節(jié)課源于生活，不僅對(duì)學(xué)生的積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)使學(xué)生感知物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此采用自主探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、閱讀指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分組討論，自己總結(jié)，突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，這樣使我們的物理更接近生活，更易于學(xué)生接受，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
下面是我為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《杠桿》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《杠桿》教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解杠桿的分類;
2.能說出杠桿在生活中的應(yīng)用.
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) ：通過實(shí)驗(yàn)探究能得出杠桿的平衡條件，并能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行相關(guān)計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)：畫杠桿的力臂
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、 杠桿的分類
●自主預(yù)習(xí)
閱讀課本第79面，完成下面填空：
省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿叫省力杠桿;
費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿叫費(fèi)力杠桿;
等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿叫等臂杠桿;
釣魚桿、鍘刀、筷子、啤酒瓶起子中屬于省力杠桿的是 鍘刀、啤酒瓶起子;
辨別省力、費(fèi)力、等臂杠桿，你的方法是看動(dòng)力臂與阻力臂大小關(guān)系.
●小組討論
1.蹺蹺板屬于上面的哪類杠桿?托盤天平呢?說說你的看法。
解：等臂杠桿.
2.說一說你身邊還有哪些杠桿屬于省力杠桿，哪些屬于費(fèi)力杠桿?哪些屬于等臂杠桿?分析使用各種杠桿的好處.
3.分析各種杠桿，完成下表：
●教師點(diǎn)撥
●跟蹤訓(xùn)練
1.如圖所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是( A )
ABCD
2.如圖所示的四種工具在使用過程中，屬于費(fèi)力杠桿的是( B)
A.獨(dú)輪車 B.鑷子 C.鋼絲鉗子 D.扳子
3.衣服夾是一種常用物品，如圖所示給出了用手捏開和夾住物品時(shí)的兩種情況.下列說法中正確的是(B)
A.當(dāng)用手將其捏開時(shí)，它是費(fèi)力杠桿
B.當(dāng)用其夾住物品時(shí)，它是費(fèi)力杠桿
C.無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí)，它都是費(fèi)力杠桿
D.無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí)，它都是省力杠桿
學(xué)習(xí)指導(dǎo)二、 杠桿的應(yīng)用
●小組討論
如何畫出使杠桿平衡時(shí)的最小動(dòng)力?結(jié)合下圖給同學(xué)們介紹你有什么好的方法技巧.
●教師點(diǎn)撥
解決杠桿平衡時(shí)動(dòng)力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為定值，要使動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂最大，要使動(dòng)力臂最大需要做到：①在杠桿上找一點(diǎn)，使這點(diǎn)到支點(diǎn)的距離最遠(yuǎn);②動(dòng)力方向應(yīng)該是過該點(diǎn)且和該連線垂直的方向.
杠桿教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.能識(shí)別出杠杠，并能準(zhǔn)確找出支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。
下面是我為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《機(jī)械效率》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《機(jī)械效率》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率
2. 同一滑輪組的機(jī)械效率的特點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 有用功、總功、額外功的概念;機(jī)械效率的計(jì)算和怎樣提高機(jī)械效率
2.2 教學(xué)難點(diǎn) 機(jī)械效率的計(jì)算和怎樣提高機(jī)械效率
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率
●自主預(yù)習(xí)：
閱讀課本第86面、第87面，完成下列填空：
1.測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量四個(gè)物理量：鉤碼的重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩端移動(dòng)的距離s;
2.計(jì)算有用功的方法：W有=Gh;
3.計(jì)算總功的方法：W總=Fs。
●小組討論：
1.各小組分工合作，完成下面實(shí)驗(yàn)：
(1)如圖安裝滑輪，記下鉤碼所受的重力G及鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置;
(2)緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高h(yuǎn)，讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度h和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s;
(3)算出有用功、總功、機(jī)械效率。
(4)改變鉤碼的數(shù)量，再做兩次上面的實(shí)驗(yàn)。
●教師點(diǎn)撥：
我們?cè)谔骄坑绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素時(shí)，沒有考慮摩擦的因素.
●跟蹤練習(xí)：
1.小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：
(1)在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F 時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上__勻速____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)。
下面是我為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《二力平衡》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《二力平衡》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
②知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡;
③理解二力平衡 條件;
④能利用平衡條件解決簡單的平衡問題.
2.過程與方法
學(xué)會(huì)從分析一個(gè)物體上受到幾個(gè)力到能知道這幾個(gè)力的平衡關(guān)系。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
①具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí).
②通過探究與交流，使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的 愿望，認(rèn)識(shí)交流合作的重要性 ，有主動(dòng)與他人合作的精神.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：二力平衡條件
難點(diǎn)：1.二力平衡中的“二力同線”問題 2.勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)二力平衡的條件
教學(xué)工具
2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片(片上有幾個(gè)洞)，一把剪刀。
教學(xué)過程
一.引入新課
提問：慣性定律的內(nèi)容是什么?能不能反過來說，凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢?
列舉：在平直公路上勻速行駛的汽車、靜止在路邊的人、在空中勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員。
以上就是八年級(jí)下冊(cè)物理教案的全部內(nèi)容，1.八年級(jí)下冊(cè)物理《重力》教案 篇一 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 ①知道什么叫重力,了解重力產(chǎn)生的原因。 ②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。 ③了解重力的方向和重心。 2.過程與方法 通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系,培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?利用數(shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。
