目錄二年級畫楊桃課文教案 二年級畫楊桃課文朗讀 畫楊桃課文三年級下冊 二年級語文畫楊桃課文 語文課文畫楊桃
畫楊桃我讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么埋念孫樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?/p>
有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”高指
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星?！?/p>
“好，下一個?！?/p>
老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。請采彎鏈納
畫楊桃的課文講了圖畫課上，對楊桃進(jìn)行寫生練習(xí)，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師通過這件事，既啟發(fā)我們返段知道同一個事物從不同角度看早世迅有不同結(jié)果，從中受到科學(xué)思想方法的教育；同時又教育我們要尊重他人的多陸此元理解，要設(shè)身處地地去看待事物。
畫楊桃的最后一句讓我們明白了:我們做事或看問題都應(yīng)該實事求是當(dāng)別人的看法配衡數(shù)，做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存培首在的實際出發(fā)，堅持這種科學(xué)的思想方法，就能終生攔友受益。
《畫楊桃》是小學(xué)三年級的課文。
《畫楊桃》是岑桑寫作的一備派搜篇文章，選入人教版小學(xué)三年級下冊語文教科書中。文章主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)仿歷生的事情。
“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。
解析：
這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課羨巖上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。
老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。
畫楊桃，這是小學(xué)二年級下期的一篇語文族液課文，這篇課文主要講的是在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時，作者根據(jù)自己看到的把楊桃畫成了五角星的形狀，引起同學(xué)們的嘲笑，老師通過這件事情啟發(fā)我們，同一個事物從不同角度看有不毀橡同的結(jié)果，看問題要實事求是兆余物，不要妄下結(jié)論。
