小學(xué)語(yǔ)文10分鐘微課？一、直奔中心 引入課題后，（兩分鐘），直接點(diǎn)明作者的目的，就是中心所在。二、引導(dǎo)學(xué)生解決重點(diǎn)問(wèn)題，可采用探究式的教學(xué)方法。三、解決難點(diǎn) 看文本中有幾處難點(diǎn)，集中精力去解決，不是填鴨式的教法，那么，小學(xué)語(yǔ)文10分鐘微課？一起來(lái)了解一下吧。
要根據(jù)具體的文本來(lái)靈活處理。一般是：
一、直奔中心
引入課燃碰數(shù)題后，（兩分鐘），直接點(diǎn)明作者的目的，就是中心所在。
二、引導(dǎo)學(xué)生解決重點(diǎn)問(wèn)題，可采用探究式的教學(xué)方法。
三、解決難點(diǎn)
看文本中有幾處難點(diǎn)，集皮首中精力去解決，不是填鴨式的教法，可采用導(dǎo)學(xué)式或討論式解決。
余下的時(shí)間進(jìn)行拓展，學(xué)寫(xiě)遷移吵拍。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是我整理的小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等技術(shù)的迅速發(fā)展，我們迎來(lái)了微時(shí)代：微博、微、微信、微電影等微時(shí)代產(chǎn)物迅速在社會(huì)普及，而微課也順應(yīng)時(shí)代而產(chǎn)生了。
微課是近幾年來(lái)興起的一種新的非常熱門(mén)的教學(xué)形式。那微課的定義是什么？在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一個(gè)明確的概念。國(guó)內(nèi)較早提出微課概念的是廣東佛山教育局研究員胡鐵生，他將微課定義為按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展與學(xué)活動(dòng)的各種資源有機(jī)組合。上海師范大學(xué)黎加厚教授認(rèn)為微課程是與“課”相對(duì)應(yīng)的概念，是從翻轉(zhuǎn)課堂中涌出的新概念。他將微課定義為“時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi)，有明確的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程”，主要使用“微”作為記錄教師教授知識(shí)技能的媒體。
從不同學(xué)者對(duì)微課的界定我們可以看出：微課的核心是一個(gè)“微”字，微型。即針對(duì)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)、以較短的時(shí)間、微型的形式呈現(xiàn)的一種教學(xué)手段。
“微課”是一種新型教學(xué)資源，語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是提高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。我為二年級(jí)語(yǔ)文老師整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)微課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文微課《部首查字法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：
肢搏孩子們雖然在二年級(jí)就接觸到字典，學(xué)習(xí)了音序查字法，但隨著識(shí)字量的進(jìn)一步增大，音序查字法已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生去認(rèn)識(shí)生字，所以，我抓住這次學(xué)習(xí)部首查字法的機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的氣氛，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，從而在今后的學(xué)習(xí)中勤查字典，愛(ài)上字典這個(gè)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)部首查字法和方法。
2、能借助字典，運(yùn)用部首查字法的方法查字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能運(yùn)用部首要求字法查字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)音序查字法查字典，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)部首查字法查字典。
二、認(rèn)識(shí)字典
怎么樣用部首查字法查字典呢?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下，要用部首查字法查字典必須在字典中找到《部首檢字表》，它包括：《部首目錄》和《檢字表兩部分》。
三、學(xué)習(xí)查字典
1.出示兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容掌握部首查字法的規(guī)律。
(1)找到要查的字的部首;
(2)數(shù)一數(shù)這個(gè)部首有幾畫(huà);
(3)在字典“部首目錄”里找到要查字的部首;
(4)在撿字表中找到部首;
(5)數(shù)一數(shù)字除了部首以外剩下的還有幾畫(huà);
(6)在相應(yīng)部首下的筆畫(huà)下找到要查的這個(gè)把字典兄饑畢字翻到上面提示的頁(yè)碼。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，揭示成語(yǔ)寓意。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
1、能聯(lián)系上下文理解“大話(huà)”“無(wú)邊無(wú)際”“坐井觀天”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
2、懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對(duì)的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：生字卡，小鳥(niǎo)、青蛙圖片，課件。
可是準(zhǔn)備：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（出示PPT）復(fù)習(xí)生字，讀詞語(yǔ)。
二、朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事情？
2、學(xué)習(xí)第1自然段。
（1）（出示PPT）指名朗讀第一段：師問(wèn)：青蛙和小鳥(niǎo)各在什么地方？利用PPT講解井沿的位置（舉一反三：碗沿、河沿）
（2）分段朗讀2-7段，邊讀邊找青蛙和小鳥(niǎo)一共進(jìn)行了幾次對(duì)話(huà)？畫(huà)出文中不懂的詞語(yǔ)。
3、整體感悟，第2自然段到第7自然段
（1）看課件練讀第一次對(duì)話(huà)。（出示PPT指名對(duì)讀）通過(guò)讀文知道了什么？
（2）看課件感悟擾歲雀第二次對(duì)話(huà)。緩早（出示PPT，男女對(duì)讀）
1、通過(guò)朗讀第二次對(duì)話(huà)，自己讀懂了什么。
是試講嗎？那你應(yīng)該先選擇一篇課文，然后再借賣(mài)纖助教輔資料來(lái)對(duì)課文進(jìn)行理解。要在心里想好講課時(shí)的每一步，最好在上課文之前，你能說(shuō)一兩個(gè)謎語(yǔ)或小笑話(huà)，要跟這篇課文有關(guān)的。你最好準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮品，像筆記本之類(lèi)的，在課上，送個(gè)那些積極發(fā)言的同學(xué)。記住，如果一堂語(yǔ)文課沒(méi)有半點(diǎn)笑聲，這堂課就是失中虛仿敗的。預(yù)祝你成功！譽(yù)枯
以上就是小學(xué)語(yǔ)文10分鐘微課的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文微課教案1 《春雷》 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。 3.能展開(kāi)想象,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
