6年級(jí)語(yǔ)文書(shū)？六年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上冊(cè)內(nèi)容是如下：1、《草原》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。本文通過(guò)作者的一次訪問(wèn)活動(dòng)，按照事情發(fā)展的順序描寫(xiě)了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠(yuǎn)道迎接、盛情款待客人的情景。2、那么，6年級(jí)語(yǔ)文書(shū)？一起來(lái)了解一下吧。

免費(fèi)教材電子版的

是32開(kāi)的,常規(guī)的32開(kāi)本尺寸是：184mm x 130mm

課本一般一共兩種規(guī)格：一是寬15厘米，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。根據(jù)這個(gè)吃尺寸購(gòu)買即可。

從紙張大小來(lái)說(shuō)，初中的也是32開(kāi)本，和你小學(xué)課本一樣大。高中現(xiàn)在都是大16開(kāi)也就是說(shuō)比你的作文本豎弊還大一點(diǎn)。要是問(wèn)占空瞎搭間多大，那就不一定了，因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容不同的格式，占用的空間就不同。

擴(kuò)展資料

書(shū)刊本冊(cè)現(xiàn)行開(kāi)本尺寸主要是A系列規(guī)格，有以下幾種：

A4（16k）297mm×210mm；A5（32k）210mm×148mm；A6（64k）144mm×105mm三種，其中A3（8k）尺寸尚未定入，但普遍用420mm×297mm。

通常習(xí)慣用開(kāi)本尺寸：

大8開(kāi)本：374×262mm，小8開(kāi)本磨纖拿：368×260mm；

大16開(kāi)本：262×187mm，小16開(kāi)本：260×184mm；

大32開(kāi)本：203×140mm，小32開(kāi)本：184×130mm；

大64開(kāi)本：131×101mm或130×99mm，

小64開(kāi)本：127×95mm或125×92mm。

參考資料來(lái)源：-開(kāi)本尺寸

6年級(jí)語(yǔ)文作文

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)人教版詞語(yǔ)表

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)人教版，詞語(yǔ)表學(xué)習(xí)詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`基礎(chǔ)，詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它是需要經(jīng)常去積累的，以下就是我為大家整理的一些關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)人教版詞語(yǔ)表的資料，大家一起來(lái)看看吧！

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)詞語(yǔ)表1

第1課

草原，線條，柔美，驚嘆，

回味，樂(lè)趣，目的地，灑脫，

衣裳，彩虹，馬蹄，蒙古包，

熱乎乎，奶豆腐，禮貌，拘束，

干部，舉杯，感人，羞澀，

會(huì)心，微笑。

第2課

宅院，幽雅，伏案，渾濁，

笨拙，參差，眼簾，單薄，

照耀，文思，夢(mèng)想，迷蒙，

印象，愁怨，順心，平淡。

第6課

日寇，進(jìn)犯，游擊，奮戰(zhàn)，

轉(zhuǎn)移，險(xiǎn)要，沉著，手榴彈，

全神貫注，射擊，始終，頂峰，

懸崖，斬釘截鐵，沸騰，攀登，

依托，居高臨下，山澗，粉身碎骨，

仇恨，屹立，眺望，喜悅，

沖鋒，壯烈，豪邁，堅(jiān)強(qiáng)，

不屈，驚天動(dòng)地。

第7課

協(xié)商，匯集，預(yù)訂，排山倒海，

爆發(fā)，宣布，就位，鼓舞，

宣告，雄偉，肅靜，旗幟，

宣讀，語(yǔ)調(diào)，選舉，完畢，

檢閱，制度，一致，距離，

高潮，燈籠，五顏六色，游行，

次序。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子書(shū)

1、山中訪友1、《山中訪友》作者（李漢榮）。2、課后習(xí)題：（1）有感情地朗讀課文。作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。作者拜訪的“朋友”原來(lái)是老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫(xiě)更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。再?gòu)恼n文中找出類似的句子，并抄下來(lái)。①啊，老橋，你如一位德高望亂或重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而者螞且也首陪埋突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。3、草蟲(chóng)的村落1、《草蟲(chóng)的村落》的作者是（郭楓）。2、課后習(xí)題：（1）有感情地朗讀課文。想一想隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我們和作者一道在草蟲(chóng)的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。

六年級(jí)語(yǔ)文電子課本

《語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)》是2019年人民教育出燃模版社出版的教科書(shū)，由教育部組織編寫(xiě)，內(nèi)容包括課文、習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地等。

本套錄音帶與《義務(wù)教育教科書(shū) 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)》配套使用，共兩盒。內(nèi)容包括教科書(shū)中全部“教讀課文”“語(yǔ)文園地”中的“日積月累”和部分“略讀課文”。全部?jī)?nèi)容由中央廣播電視總臺(tái)專業(yè)播音員朗讀，讀音規(guī)范，聲情并茂，能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的悉段棗發(fā)音，并加深對(duì)課文的理解。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

1.學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過(guò)邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過(guò)程得到新的知識(shí)。

3.學(xué)會(huì)用“連綴段睜拆意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問(wèn)題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。

六年級(jí)電子版課本語(yǔ)文

兄弟，這課文還是課本？如衫則果是找課文，幾十篇課文，你要提出課文具體的標(biāo)題；如果是戚塌伏課本，你可找你校教導(dǎo)處主任，一般各校的教導(dǎo)處都會(huì)收撿高攜幾本最新課本，供教學(xué)研究使用。不過(guò)，你得快一點(diǎn)兒下手，否則，別的人就先找了，你自然找不到了。還可以找學(xué)校的總務(wù)處，他們不一定有現(xiàn)成的，但可以幫你聯(lián)系。

現(xiàn)在想到新華書(shū)店買，沒(méi)門(mén)兒的哈。

以上就是6年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的全部?jī)?nèi)容，六年級(jí)上冊(cè)有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品得、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、公共安全、綜合實(shí)踐?！墩Z(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)》是2019年人民教育出版社出版的教科書(shū)，由教育部組織編寫(xiě)， 內(nèi)容包括課文、習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地等 。