高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)？2022年高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)包括：1、審美感知。是指對(duì)音樂藝術(shù)聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨(dú)特美感的體驗(yàn)、感悟、理解和把握。2、藝術(shù)表現(xiàn)。是指通過歌唱、演奏、綜合藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等活動(dòng)，那么，高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)？一起來了解一下吧。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
一、課程性質(zhì)
音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)尺鉛激生的一門必修課，音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
（一）人文性
音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。無論從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)，音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動(dòng)，皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表情者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張，是不同國家、不同民族、不同時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。
（二）審美性
“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成部分。通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
（三）實(shí)踐性
音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過程中，獲得對(duì)音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)含、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教材綱要，教學(xué)要點(diǎn)，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但歷次略有不同。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)如下：增進(jìn)學(xué)生快樂活潑的天性卜埋悔，以發(fā)展其欣賞音樂的興趣。
發(fā)展學(xué)生發(fā)音的官能及認(rèn)譜節(jié)奏的能力。
培養(yǎng)學(xué)生歌唱演奏及音樂表演的興趣和能力。
利用學(xué)生的心理反應(yīng)，授以優(yōu)美雄壯的歌曲，以激發(fā)其活潑、勇敢的情緒，并鼓勵(lì)其進(jìn)取型正團(tuán)結(jié)的精神，以完成樂教的功能。
培養(yǎng)學(xué)生正確的聽音，發(fā)聲，歌唱，簡(jiǎn)單演奏等初步的音樂知識(shí)和技能。培養(yǎng)兒童愛好音樂，以音樂陶冶身心，豐富生活，并樂為人民服務(wù)的興趣和愿望。
培養(yǎng)學(xué)生活潑，愉快，熱情，勇敢及愛國愛民公德和保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)世界和平的愛國主義思想和感情，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌，樂譜知識(shí)，樂器，欣賞幾類。
普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中開設(shè)音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂編創(chuàng)、音樂與舞蹈、音樂與戲劇為必修選學(xué)課程;開設(shè)合唱、合奏、舞蹈表液粗演、戲劇表演、音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳六個(gè)模塊選擇性必修;根據(jù)學(xué)校以及學(xué)生的具體情況開設(shè)選修課程。無論必修課程，還是選擇性必修課程，還是選修課程，均從選課與學(xué)分上給出明確的規(guī)劃。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)；面向全體學(xué)生；倡導(dǎo)探究式教學(xué)哪宴等。我想對(duì)倡導(dǎo)探究式教學(xué)簡(jiǎn)要地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)是教師從第一分鐘講到下課鈴響。這種教學(xué)方式不僅教師累，而且教學(xué)效果和質(zhì)量也不好。就其原因來講，就是學(xué)生沒衫緩游有積極主動(dòng)的參與教師的教學(xué)活動(dòng)，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新課程則要求改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生最大限度地參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來。所以，在新課程下，教師要改變自己的教學(xué)方式方法，以適應(yīng)新課程改革的要求，提高教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。新課程內(nèi)容的一個(gè)變化是實(shí)驗(yàn)增加了。生物學(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。離開實(shí)驗(yàn)或銷，生物學(xué)也就不能也不會(huì)成為科學(xué)。其實(shí)，做實(shí)驗(yàn)本身也就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。因此，在新課程下，教師注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)也就顯得格外重要了。
3、要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。學(xué)生個(gè)體有差異，人人皆知。但在教學(xué)中也總是有部分教師“侃侃而談”，自認(rèn)為“學(xué)識(shí)淵博”，不顧學(xué)生實(shí)際。這樣的教學(xué)實(shí)際上是徒勞而功不大。因此，在新課程下，教師應(yīng)該因材施教，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
第一部分前 言 音樂是人類最占老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。作為人類文化的重要形態(tài)和載體，音樂蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神前輪文化需求。對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂與生活具有廣泛、密切的聯(lián)系，對(duì)人的全而發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。尤其在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，音樂教育在促進(jìn)人的發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面，更加顯示出它所具有的獨(dú)特的功能和作用。制定《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》是高中教育改革的重要內(nèi)容?！镀胀ǜ咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》力求符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，確立以音樂審美為核心的課程基本理念，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合的普通高中音樂課程，為每個(gè)高中學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、課程性質(zhì)普通高中音樂課程與九年慧困信義務(wù)教育階段的音樂或藝術(shù)課程相銜接，是高中階段實(shí)施美育的重要途徑，是面向全體學(xué)生的必修課程。在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。
最新中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)修訂是哪一年頒布的:2021年
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門制定的中高大小學(xué)音樂教學(xué)指導(dǎo)文件。分科課程標(biāo)準(zhǔn)之一。中國教育部于 1932 年、1936 年、1942 年、1948 年先后頒布小學(xué)和初、高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括教戚嘩豎學(xué)目標(biāo)、教材綱要、教學(xué)要點(diǎn)等部分。教學(xué)目標(biāo)歷次略有不同。1936 年的中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所訂的教學(xué)目標(biāo)，
初中為：（1）發(fā)展學(xué)生音樂之才能與興趣；（2）使學(xué)生能唱普通單復(fù)音歌曲，并明了初步樂理；（3）訓(xùn)練聽覺，使有欣賞名歌曲之能蘆轎力；（4）涵養(yǎng)美的情感， 及融和、樂群、奮發(fā)、進(jìn)取等精神。
高中為：（1）繼續(xù)發(fā)展學(xué)生音樂之才能與興趣；（2）能使獨(dú)唱、合唱較高深之歌曲；（3）增加欣賞音樂之程度；（4）涵養(yǎng)諧和、優(yōu)美、剛強(qiáng)、沉著之情感，并發(fā)揮仁愛、和平、勇武、壯烈等之民族精神。
以上就是高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容，普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中開設(shè)音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂編創(chuàng)、音樂與舞蹈、音樂與戲劇為必修選學(xué)課程;開設(shè)合唱、合奏、舞蹈表演、戲劇表演、音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳六個(gè)模塊選擇性必修;根據(jù)學(xué)校以及學(xué)生的具體情況開設(shè)選修課程。
