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2017年高考語文全國(guó)1

2017江蘇高考語文試卷

2017高考語文全國(guó)一卷

2017高考語文全國(guó)二卷

2017年語文高考作文

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2017年高考語文全國(guó)1

第II卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用(20分)

17。下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)

①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。

②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。

③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于取得了突出的成就。

④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對(duì)于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評(píng)。

⑤有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右絀，狼狽得很。

⑥前鄭央視《中國(guó)詩詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

A。①②⑥ B。①③⑤ C。②③④ D。④⑤⑥

18。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A。截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。

B。書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。

C。我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D。這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。

19。下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)

A。我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B。這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

C。這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

D。我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。

20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)

為了保護(hù)自己，慧肆頌變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色① ，就可以變成什么顏色。其實(shí)，② 。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色③ ，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

21。下面文段有三處推斷雹槐存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。(5分)

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②________________________________________。

③________________________________________。

四、作文。(60分)

22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

①天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)

②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)

④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)

⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。(魯迅)

⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)

中國(guó)文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2017語文高考題參考答案

1.【答案】A

【解析】

試題分析：B項(xiàng)“此時(shí)青花瓷與外來文化已無關(guān)系”說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)“但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開放和進(jìn)步”無中生有，原文只是說“明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)”。D項(xiàng)，“從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型”說法錯(cuò)誤，原文只是說“青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證”。

2.【答案】A

【解析】

試題分析：A項(xiàng)“論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系”說法錯(cuò)誤，文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，證明青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果。

3.【答案】B

【解析】

試題分析：B項(xiàng)“可見青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快”文中沒有體現(xiàn)這一內(nèi)容。

4.【答案】B

【解析】B項(xiàng)，“通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)”不對(duì)，原文中結(jié)尾說“沒想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的?！薄八吹降亩喟雱t仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別高興起說什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過!”

5.【答案】①有形的各種窗子;

②無形的窗子，指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜;

③理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的窗口;

④人們心中時(shí)時(shí)約束自己的框框;

⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。

【解析】試題分析：本題需要學(xué)生篩選信息，仔細(xì)閱讀原文，找出相關(guān)語段，提煉中心意思即可。

6.【答案】

①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對(duì)人們的無所不在的約束;

②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，易與心靈深處的交流;

③使讀者體會(huì)到作者的真誠態(tài)度，增加了內(nèi)容的可信度。

(每點(diǎn)2分)

【解析】試題分析：本題考查表達(dá)技巧。人稱的使用非常講究。第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感;第二人稱，便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人;第三人稱，能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。

7.【答案】D

【解析】

試題分析：解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字，然后在文本找準(zhǔn)相應(yīng)的的答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤。題中，根據(jù)“材料二”“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法可知D項(xiàng)說法的錯(cuò)誤。

8.【答案】AC

9.【答案】(1)居民平時(shí)要強(qiáng)化垃圾分類意識(shí)，堅(jiān)持垃圾分類存放、投送垃圾。(2)政府要負(fù)起分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的責(zé)任。(3)居民和政府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。

【解析】解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類”這個(gè)問題，在文本中篩選相關(guān)信息;同時(shí)注意題干中“結(jié)合材料”一語，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡(jiǎn)單分類的人也不少，由此可知還應(yīng)加強(qiáng)宣傳;從材料二中“有人說”的話語可知，政府要負(fù)起責(zé)任;由材料二結(jié)尾“各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力”等語可知要大家都盡力;等等。

10.【答案】A

【解析】孫憙，信義著名，愿得降之。 ” 意思是：更始即位，舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天李寶去招降他們。李氏不肯，說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙，以信義聞名，愿意向他投降?！?/p>

11.【答案】B

【解析】收考是指拘捕拷問。“考”是通假字，拷問的意思。

12.【答案】C

【解析】原文是“余黨當(dāng)坐者數(shù)千人”

13.【答案】(1)皇帝說：“官吏依法行使，法律才不會(huì)被枉曲，你另外說些別的想說的吧?！?趙王再也沒有回答的話。

(2)后來青州遭遇嚴(yán)重蝗災(zāi)，(這些蝗蟲)一侵入到平原郡境內(nèi)就死了，(平原郡)每年都有好收成，百姓都歌頌趙憙。

【解析】(1)句中的“枉”“更”“它”“復(fù)”，加被動(dòng)句式。(2)句中的“大”“界”“輒”“屢”“之”，加省略句。

14.【答案】CE

【賞析】蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國(guó)之行色，見兄弟之親情。

首聯(lián)點(diǎn)題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會(huì)少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺(tái)詩案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說：“轍與兄進(jìn)退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見?！碧K轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。

頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬.此代使臣;“凌風(fēng)雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵(lì)兄弟不辱使命，漢朝時(shí)匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥;麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由之美德，更見國(guó)家之仁惠。這句是說.要讓遼主認(rèn)識(shí)你這仁德之國(guó)派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國(guó)風(fēng)范。

頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時(shí)時(shí)回望汴京的月亮，不要忘記故國(guó)。下句設(shè)想子由夢(mèng)境，夢(mèng)中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。 時(shí)蘇軾任職杭州，故有此語。

尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，要以國(guó)家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語。

這首詩以送別為題，寫出蘇軾對(duì)子由出使遼國(guó)的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語言平實(shí)，自然流暢，屬對(duì)工穩(wěn)，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國(guó)家之大義，實(shí)乃蘇詩中抒寫愛國(guó)情懷之佳作。

15.【答案】①忠于國(guó)家，赤誠豪邁。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國(guó)感情并不因此減少半分。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。③胸懷博大，顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國(guó)家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。

【解析】蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國(guó)之行色，見兄弟之親情。

首聯(lián)點(diǎn)題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會(huì)少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺(tái)詩案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說：“轍與兄進(jìn)退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見?！碧K轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。

頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬.此代使臣;“凌風(fēng)雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵(lì)兄弟不辱使命，漢朝時(shí)匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥;麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由之美德，更見國(guó)家之仁惠。這句是說.要讓遼主認(rèn)識(shí)你這仁德之國(guó)派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國(guó)風(fēng)范。

頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時(shí)時(shí)回望汴京的月亮，不要忘記故國(guó)。下句設(shè)想子由夢(mèng)境，夢(mèng)中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。 時(shí)蘇軾任職杭州，故有此語。

尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，要以國(guó)家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語。

這首詩以送別為題，寫出蘇軾對(duì)子由出使遼國(guó)的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語言平實(shí)，自然流暢，屬對(duì)工穩(wěn)，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國(guó)家之大義，實(shí)乃蘇詩中抒寫愛國(guó)情懷之佳作。

16.【答案】(1)而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎(2)南陽諸葛廬 西蜀子云亭

【解析】試題分析：諸子散文與唐代銘文，一散一韻。注意語境提示和不寫錯(cuò)字，“匹”“廬”。

17.【答案】A

【解析】試題分析：①“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯(cuò)誤，不能用來形容大自然山水。②“望塵莫及”指望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯(cuò)誤。③“博學(xué)審問”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教。④“充耳不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢(shì)，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。⑥“溫文爾雅”形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。現(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯(cuò)誤。故選A。

18.【答案】C

【解析】試題分析：A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“是建院90年來”前面加上“這一年”。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“使得”一詞。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“錄取”“名額”不能搭配。故選C。

19.【答案】B

【解析】試題分析：A.“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語。C項(xiàng)“寒舍”是稱自己家的謙詞，不能用于別人家。D項(xiàng)“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。

20.【答案】想變成什么顏色 事實(shí)并非如此 是受很多因素影響的

【解析】試題分析：此題考查語言運(yùn)用的連貫。解答時(shí)要結(jié)合具體語境分析。如第一空根據(jù)“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫“想變成什么顏色”;第二空根據(jù)“其實(shí)”及空后等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“事實(shí)并非如此”;第三空根據(jù)“溫度和光線是其決定因素”等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“是受很多因素影響的”。

21.【答案】①名字不夠響亮不一定影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②更名不一定會(huì)帶來本市的經(jīng)濟(jì)騰飛

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2017江蘇高考語文試卷

2017年

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2017高考語文全國(guó)一卷

除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監(jiān)督著學(xué)習(xí)。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事?？墒牵@老銀慶學(xué)期，我逐漸改變了對(duì)學(xué)習(xí)的看法，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂趣，漸漸愛上了學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)也是一種快侍握樂！我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，因?yàn)槲铱梢栽谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩！比如那次學(xué)習(xí)《鳥兒的偵查報(bào)告》這篇課文時(shí)，張老師讓我們分成四人小組，來選一個(gè)情節(jié)表演。我和同學(xué)們分角色表演，大家都拿出渾身解數(shù)，有的學(xué)著鳥兒飛翔的樣子，有的學(xué)著小鳥的表情悲傷地匯報(bào)情況，有的學(xué)著作者難過的樣子……大家都非常地投入，表演得維妙維俏。一堂課不知不覺地在歡樂的氣氛中過去了，真是開心的一節(jié)課！我們不僅學(xué)習(xí)了課文，還搏蘆鍛煉了我們的表達(dá)能力、朗讀能力，還加強(qiáng)了我們的表演能力！在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到困難，但是，通過努力解決困難也是一種快

2017高考語文全國(guó)二卷

1. 遼寧歷年語文高考題

只找到了05、08、09三年的。

2005年遼寧卷馮道，字可道，瀛州景城人。其先為農(nóng)為儒，不恒其業(yè)。

道少純厚，好學(xué)能文，不恥惡衣食，負(fù)米奉親之外，唯以披誦吟諷為事，雖大雪擁戶，凝塵滿席，湛如①也。尋薦為霸府從事，俄署太原掌書記，時(shí)莊宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。

莊宗與梁軍夾河對(duì)壘一日郭崇韜以諸校伴食數(shù)多主者不辦請(qǐng)少罷減。莊宗怒曰：“孤為效命者設(shè)食都不自由，其河北三鎮(zhèn)，令三軍別擇一人為帥，孤請(qǐng)歸太原以避賢路?！?/p>

遽命道對(duì)面草詞，將示其眾。道執(zhí)筆久之，莊宗正色促焉，道徐起對(duì)曰：“道所掌筆硯，敢不供職。

今大王屢集大功，方平南寇，崇韜所諫，未至過當(dāng)，阻拒之則可，不可以向來之言，喧動(dòng)群議，敵人若知，謂大王君臣之不和矣。幸熟而思之，則天下幸甚也?！?/p>

俄而崇韜入謝，因道之解焉，人始重其膽量。明宗入洛，遽謂近臣安重誨曰：“先帝時(shí)馮道郎中何在？”重誨曰：“近除翰林學(xué)士。”

明宗曰：“此人朕素諳悉，是好宰相?！蔽磶?，遷中書侍郎、刑部尚書平章事。

凡孤寒士子，抱才業(yè)、素知識(shí)者，皆與引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任贊，因班退，與同列戲道于后曰：“若急行，必遺下《兔園冊(cè)》②?！?/p>

道知之，召贊謂曰：“《兔園冊(cè)》皆名儒所集，道能諷之。中朝士子止看文場(chǎng)秀句，便為舉業(yè)，皆竊取公卿，何淺狹之甚耶！”贊大愧焉。

天成、長(zhǎng)興中，天下屢稔，朝廷無事。明宗每御延英，留道訪以外事，道曰：“陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。

臣每記在先皇霸府日，曾奉使中山，徑井陘之險(xiǎn)，憂馬有蹶失，不敢怠于銜轡，及至平地，則無復(fù)持控，果為馬所顛仆，幾至于損。臣所陳雖小，可以喻大。

陛下勿以清晏豐熟，便縱逸樂，燃拿兢兢業(yè)業(yè)，臣之望也?！泵髯谏钊恢?。

（節(jié)選自《舊五代史·馮道傳》） [注]①湛如：安然。②《兔園冊(cè)》：書名，即《兔園冊(cè)府》，唐人編著，五代時(shí)流行民間，為村塾童蒙讀本。

今佚。 11.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.不恒其業(yè) 恒：固定 B.可以喻大喻：比喻 C.道能諷之 諷：背誦 D.遽命道對(duì)面草詞遽：立即12.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是 A.果為馬所顛仆 吾屬今為之虜矣 B.不敢怠于銜轡 少益耆食，和于身也C.謂大王君臣之不和矣 且夫水之積也不厚 D.一以委之 將以釁鐘13.以下語句分別編為四組，全都說明馮道有膽量的一組是① 雖大雪擁戶，凝塵滿席，湛如也 ② 崇韜所諫，未至過當(dāng)③ 唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之 ④ 道所掌筆硯，敢不供職 ⑤ 何淺狹之甚耶 ⑥ 陛下勿以清晏豐熟，便縱逸樂 A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①皮消搭④⑥ 14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A.凡是有才學(xué)、有知識(shí)的窮書生，馮道都予以引薦和任用。

B.任贊的戲語是譏諷馮道選拔和任用人才的水平不高。 C.馮道以其膽識(shí)勸諫莊宗，并指出了莊宗所為的不妥之處。

D.馮道以自己的切身體會(huì)規(guī)勸明宗要日慎一日，居安思危。 15.將文言文閱讀材料中畫波浪線的部分用“/”斷句。

（4分） 莊 宗 與 梁 軍 夾 河 對(duì) 壘 一 日 郭 崇 韜 以 諸 校伴 食 數(shù) 多 主者 不 辦 請(qǐng) 少 罷 減。 16.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（6分） （1）俄而崇韜人謝，因道之解焉。（3分） （2）陛下以至德承天，天以有年表瑞。

（3分）【參考答案】11. B 12. D 13. C 14. A 15.莊宗與梁軍夾河對(duì)壘/一日/郭崇韜以諸校伴食數(shù)多/主者不辦/請(qǐng)少罷減。 斷句共4處，每處1分。橋雀

錯(cuò)一處扣1分。 16.(1)一會(huì)兒，郭崇韜進(jìn)來向世宗謝罪，通過馮道化解了與世宗的沖突。

（2）陛下用最高道德來承受天命，上天用豐收來顯示吉祥。 【參考譯文】 馮道，字可道，瀛州景城人。

他家先祖曾務(wù)農(nóng)或?yàn)槿澹瑳]有一定職業(yè)。馮道年少時(shí)，性情純樸厚道，好學(xué)能文，不以衣食粗陋為恥，除奉養(yǎng)父母外，只是讀書吟詩，即使大雪封門、塵垢滿席，也依舊興致盎然。

張承業(yè)不久舉薦他做了霸府從事，稍后又任太原掌書記其時(shí)莊宗據(jù)有河北，文牘事務(wù)繁忙，統(tǒng)由馮道掌管。 莊宗軍隊(duì)與梁軍隔黃河相對(duì)峙。

一天，郭宗韜以諸將校會(huì)餐人數(shù)過多，主管人供應(yīng)不起，請(qǐng)稍減員，莊宗發(fā)怒說：“我想給那些為我效力的人管幾頓飯，自己都做不得主，那么河北三鎮(zhèn)就請(qǐng)三軍另外選擇一人任主帥，我請(qǐng)求回太原，以避賢讓路?！彪S即命馮道當(dāng)面草擬文書，以向部下宣告。

馮道持筆呆了很久，莊宗嚴(yán)厲催促他，他緩緩起身答道：“我的職責(zé)就是掌管筆墨文書豈敢不奉命從事。如今大王您屢建大功，剛剛平定南方寇亂，崇韜所諫，未必失當(dāng)，拒絕他可以卻不可用剛才那番話挑起眾議。

敵人若是得知，便會(huì)說大王您這里君臣不和了。希望再三考慮那便是天下的萬幸。”

不久郭崇韜入朝致謝，因?yàn)轳T道替他解了圍。人們開始敬重馮道的膽識(shí)。

明宗入主洛陽后，立刻問近臣安重誨說：“先帝在位時(shí)的馮道郎中在什么地方？”安重誨回答：“不久前授翰林學(xué)士?！泵髯谡f：“此人我久已熟知，是好宰相?！?/p>

很快便拜馮道為端明殿學(xué)士“端明”之號(hào)就是從馮道開始設(shè)立的。不久馮道遷中書侍郎、刑部尚書平章事。

凡貧困微賤無所依恃卻有才干、有抱。

2. 2015高考文言文17篇

《明史·李東陽傳》李東陽，字賓之，茶陵人，以戍籍居住京城。

四歲能寫直徑一尺的字，景帝召見考核他，非常喜歡，抱來放在膝上，賜給果品錢鈔。后來兩次奉召講解《尚書》大義，符合皇帝心意，奉詔命進(jìn)京學(xué)習(xí)。

天順八年，十八歲，成為進(jìn)士，選為庶吉士，授官編修。積功晉升任侍講學(xué)士，充任東宮講官。

弘治五年，朝廷因旱災(zāi)征求意見。李東陽摘錄《孟子》七篇大義，附以時(shí)政得失，累計(jì)幾千言，把他呈獻(xiàn)給朝廷。

皇帝稱贊寫得好。 十七年，重建闕里廟成，他奉命前往祭祀。

回來后上書說： 臣奉命急行，恰好遇到大旱。天津一路，夏天的麥苗已枯，秋天的莊稼沒有種，拉船的人沒有完整的衣裳，扛鋤頭的面有饑色。

盜賊遍地，青州更加厲害。南方來的人說，江南、浙東流亡的人滿路都是，戶口逐漸減少，軍隊(duì)空虛，倉庫沒有十天的積蓄，官員們欠缺幾年的薪俸。

東南地區(qū)是財(cái)賦出產(chǎn)的地方，一年的饑荒就達(dá)到了這個(gè)地步；北方地區(qū)貧弱，向來沒有積蓄，今年秋天再次歉收，怎么經(jīng)受得起！事變的發(fā)生，恐怕不能預(yù)料。臣如果不是經(jīng)過那個(gè)地方，雖則久處官府，每天審理奏疏，尚且不能夠掌握其詳細(xì)情況，何況陛下高居深宮呢？ 臣在道路上詢問，人們都說吃閑飯的人太多，國(guó)家費(fèi)用無常，差役頻煩，賦稅重疊。

京城土木工程頻繁興建，供役軍士財(cái)物與氣力都竭盡了，每次遇到上京城操練，都寧不去。權(quán)勢(shì)之家豪門大族，田產(chǎn)跨郡接縣，還在不停地請(qǐng)求賞賜。

親王的封國(guó)，供給達(dá)到二三十萬。游手好閑之徒，托名皇親仆從，常常在水陸要沖和都會(huì)之地大開店鋪，搜刮商稅。

國(guó)家建都于北方，仰仗?hào)|南地區(qū)供給，商人驚散，大都不是很小的原因。更有織造內(nèi)官，縱容群小打人，閘河官吏沒有不驚駭奔逃的，商販和窮困的老百姓到處騷動(dòng)不安，這又是臣親自看到的。

民間的情況，郡縣不能知道；郡縣的情況，朝廷不能知道；朝廷的情況，深宮中的皇帝不能知道。開始于容易隱瞞，形成于蒙蔽。

容忍隱瞞的禍患開始很小，被蒙蔽之后禍患就很深了。臣在山東，聽說陛下因?yàn)?zāi)異多次出現(xiàn)，敕令群臣暢所欲言，不要隱諱。

雖然詔令多次下發(fā)，奏章都陳述了，而事情關(guān)涉內(nèi)廷、貴戚的，動(dòng)不動(dòng)就被牽制，長(zhǎng)年累月，都被遏制罷除。臣實(shí)在擔(dān)心，今天所說，又成為空文。

請(qǐng)求選取從前朝廷內(nèi)外的條奏，詳細(xì)加以選擇采納，絕對(duì)有必要施行。 皇帝贊賞嘆息，都交給有關(guān)部門。

這時(shí)，皇帝幾次召集閣臣當(dāng)面商議政事。李東陽與首輔劉健等盡心進(jìn)獻(xiàn)忠言以供皇帝采納，對(duì)于時(shí)政的闕失必定盡言極諫。

李東陽精于古文，內(nèi)閣中奏章多交托給他草擬。奏疏發(fā)出，天下傳誦。

3. 2015高考文言文17篇

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：" 若令月中無物，當(dāng)極明邪？" 徐曰：" 不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。"

孔文舉有二子，大者六歲，小者五歲。晝?nèi)崭该?，小者床頭盜酒飲之，大兒謂曰：" 何以不拜？" 答曰：" 偷，那得行禮！"

鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：" 可令二子來。" 于是敕見。毓面有汗，帝曰：" 卿面何以汗？" 毓對(duì)曰：" 戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。" 復(fù)問會(huì)：" 卿何以不汗？" 對(duì)曰：" 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。"

鐘毓、鐘會(huì)兄弟二人少年時(shí)就有美名，十三歲的時(shí)候，魏文帝（曹丕）聽說了兄弟二人的名氣，就對(duì)他們的父親鐘繇說：" 讓你的兩個(gè)兒子來見我吧。" 于是下令召見。見面時(shí)鐘毓臉上有汗，文帝問他：" 你臉上怎么出汗了？" 鐘毓回答："戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。" 又問鐘會(huì)：" 你臉上怎么不出汗？" 鐘會(huì)回答：" 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。"

戴盈之曰：“什一，去關(guān)市之征，今茲未能。請(qǐng)輕之，以待來年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：‘是非君子之道?！唬骸?qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已?！缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？”

弈秋

原文

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

工之僑獻(xiàn)琴 劉基

工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰：“弗古。”還之。

工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也?！?/p>

工之僑聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣?！?/p>

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

膠柱鼓瑟

原文

齊人就趙學(xué)瑟，因之先調(diào)，膠柱而歸。三年不成一曲，齊人怪之。有從趙來者，問其意，方知向人之愚。

楚人學(xué)舟

原文

楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁。

詩畫皆以人重

王士禛 清代詩人

予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金；章敦、京、卞豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨(dú)其人之賢者傳遂遠(yuǎn)，使顏魯公書雖不工，后世見者必寶之，非獨(dú)書也。詩文之屬莫不皆然。

4. 首次曝光,2017年高考語文全國(guó)卷有哪些變化

和2016年相比，2017年全國(guó)新課標(biāo)語文《考試說明》在試題結(jié)構(gòu)、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩(wěn)定性和承繼性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為：

(1)取消選考，將“文學(xué)類文本閱讀”與“實(shí)用類文本閱讀”列為必考，在這兩類文本閱讀中增加了“理解”能力層級(jí)。文學(xué)類文本閱讀14分，試題設(shè)置為一道四選一客觀選擇題，兩道主觀題；實(shí)用類文本閱讀12分，試題設(shè)置為一道四選一、一道五選二客觀題，一道主觀題。

(2)增加了對(duì)古文化知識(shí)的考查；

(3)在“論述類文本閱讀”欄目中，增加了“閱讀中外論述類文本，了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”內(nèi)容。

(4)加強(qiáng)了對(duì)信息篩選、整合能力的考查。

(5)詩歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。

(1)論述類文本閱讀。全國(guó)三套卷的設(shè)題都中規(guī)中矩，難度適中。其中有數(shù)個(gè)選項(xiàng)在文中已找不到完全對(duì)應(yīng)的文字，但含意又不脫離文章。

(2)文言文的考查沿襲15年的考點(diǎn)。

(3)古代詩歌閱讀將詩歌的寫什么與怎么寫合在一起考查，思想感情是必考考點(diǎn)，答案精煉，配分科學(xué)、規(guī)范。

(4)名句名篇默寫。三套卷題型均為根據(jù)語境填寫詩文句子，注重考查經(jīng)典篇目中膾炙人口的名句或富有哲理、啟迪智慧的句子，不偏不怪。

(5)文學(xué)類文本閱讀。甲卷為外國(guó)，乙、丙卷均為中國(guó)。材料長(zhǎng)度均為1400字左右。注重考查分析人物形象、構(gòu)思技巧。新的變化在于探究題回歸。

(6)實(shí)用類文本閱讀。三套卷均為現(xiàn)代人物傳記閱讀。

(7)語言文字運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言表達(dá)準(zhǔn)確的考查，如試卷中的第15題與第17題。第15題是虛詞填空；第17題選用思維流程圖。

(8)寫作。2016年作文題材具有鮮明的時(shí)代特征，關(guān)注社會(huì)缺失，緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，聚焦立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展閱讀，考查學(xué)生真實(shí)的寫作能力，真正實(shí)現(xiàn)以表達(dá)與交流為提高的考試目的。乙卷一改以往的文字材料形式，以漫畫作文出現(xiàn)。

2017年語文高考作文

1. 2017年河南語文高考文言文有哪些

2017年河南語文高考文言文有：一、古詩詞部分：1. 氓（2）《詩經(jīng)》2. 短歌行（2）曹操3. 歸園田居（其一，2）陶淵明4. 蜀道難（3）李白5. 秋興八首（其一，3）杜甫6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫7. 登高（3）杜甫8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾11.永遇樂·京口北固亭懷古（4）辛棄疾二、文言文部分：1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》2.蘭亭集序（全文，2）王羲之3.游褒禪山記（第三段，2）王安石4.赤壁賦（全文，2）蘇軾5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》7.過秦論（后三段，3）賈誼8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷9.陳情表（全文，5）李密10.歸去來兮辭并序（全文，5）陶淵明11.滕王閣序（2-3段，5）王勃括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。

2. 高考老運(yùn)語文都考什么

全國(guó)卷高考語文一共有四道大題，第一道大題是現(xiàn)代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。

高考文言文除了考綱確定的64篇，還要考其他的課外文言文，而且文言文閱讀一項(xiàng)中的文言文都是來自課外的，涉及人物傳記的尤其多。

對(duì)于這樣一個(gè)概括的題型分析，大家可能還存在疑惑，不知道具體每道大題里面考什么內(nèi)容。作文，毫無疑問，一般是根據(jù)材料進(jìn)行擬題，一般寫成議論文比較好寫。

而現(xiàn)代文部分分為文學(xué)類、實(shí)用類、論述類等幾種文體，古文題型則包括文言文、古詩詞以及默寫?；A(chǔ)題部分題型有成語、病句及語言運(yùn)用等。

高中的語文學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，強(qiáng)化閱讀能力，注重積累，注重實(shí)際運(yùn)用。

在閱讀中，提高對(duì)信息篩選加工能力和認(rèn)識(shí)水平

如今年的北京卷，多文本閱讀（科技文閱讀）第4題要求考生推斷時(shí)間，需要從兩則材料中篩選出相關(guān)信息，進(jìn)行綜合分析，才能得出結(jié)論。

擴(kuò)展資料

高考文言文翻譯的方法：

1、文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。

2、直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意侍敗梁譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。

3、意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。

4、掌握文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，通常講究信、達(dá)、雅。所謂信，指的是忠實(shí)于原文。原文講的是什么意思，譯成現(xiàn)代漢語后應(yīng)能如實(shí)傳達(dá)出原文的意思，不能隨意增減文意，更不能曲解。

5、所謂達(dá)，指的是譯成的話要符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范，要文通字順，不能夠雖然忠實(shí)原文，卻譯得句子拗口，令人難讀或難懂。

參考資料來源：人民網(wǎng)-2017年高考語文全國(guó)Ⅰ卷評(píng)析

參考資料來源：-文言文

3. 高考古詩文默寫全國(guó)卷1要考哪些課文

高中課標(biāo)必背14篇 1勸學(xué) 2逍遙游 3師說 4阿房宮賦 5赤壁賦 6氓 7離騷 8蜀道難 9登高 10琵琶行 11錦瑟 12虞美人 13念奴嬌·赤壁懷古 14永遇樂·京口北固亭懷古 初中課標(biāo)必背50篇 1《論語》十則 2魚我所欲也 3生于枯握憂患，死于安樂 4曹劌論戰(zhàn) 5鄒忌諷齊王納諫 6出師表 7桃花源記 8三峽 9馬說 10陋室銘 11小石潭記 12岳陽樓記 13醉翁亭記 14愛蓮說 15記承天寺夜游 16送東陽馬生序 17關(guān)雎 18蒹葭 19觀滄海 20飲酒（其五） 21送杜少府之任蜀州 22次北固山下 23使至塞上 24聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 25行路難（其一） 26望岳 27春望 28茅屋為秋風(fēng)所破歌 29白雪歌送武判官歸京 30早春呈水部張十八員外 31酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 32觀刈麥 33錢塘湖春行 34雁門太守行 35赤壁 36泊秦淮 37夜雨寄北 38無題 39相見歡 40漁家傲·秋思 41浣溪沙 42登飛來峰 43江城子·密州出獵 44水調(diào)歌頭 45游山西村 46破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 47過零丁洋 48天凈沙·秋思 49山坡羊·潼關(guān)懷古 50己亥雜詩。

4. 2017年河南語文高考文言文有哪些

2017年河南語文高考文言文有：

一、古詩詞部分：

1. 氓（2）《詩經(jīng)》

2. 短歌行（2）曹操

3. 歸園田居（其一，2）陶淵明

4. 蜀道難（3）李白

5. 秋興八首（其一，3）杜甫

6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫

7. 登高（3）杜甫

8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照

9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照

10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾

11.永遇樂·京口北固亭懷古（4）辛棄疾

二、文言文部分：

1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》

2.蘭亭集序（全文，2）王羲之

3.游褒禪山記（第三段，2）王安石

4.赤壁賦（全文，2）蘇軾

5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》

6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》

7.過秦論（后三段，3）賈誼

8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷

9.陳情表（全文，5）李密

10.歸去來兮辭并序（全文，5）陶淵明

11.滕王閣序（2-3段，5）王勃

括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。

5. 全國(guó)1卷語文默寫

2000和2001的好像沒有默寫，沒找到，下面是2002到2009的2002年：18.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（只選兩小題）（4分）（1）我聞琵琶已嘆息 ，又聞此語重唧唧。， ?。ò拙右住杜眯小罚?）千古江山， 。

舞榭歌臺(tái)， （辛棄疾《永遇樂？京口北固亭懷古》）（3）故不積跬步 ，無以至千里； 。騏驥一躍 ，不能十步； 。

（荀子《勸學(xué)》）2003年：18.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（4分）（任選兩小題）（1）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。_____，___ 。

（《論語？雍也》）（2）_____，_____ 。煢煢孑立，形影相吊。

（外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。（李密《陳情表》）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀，______ 。

______ ，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫《登高》）答：（1）文質(zhì)彬彬，然后君子。

（2）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。（3）渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下， 2004年：17.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1） ，教然后知困。

（《禮記·學(xué)記》）（2）春風(fēng)又綠江南岸， 。（王安石《泊船瓜洲》）（3）大江東去，浪淘盡， 。

故壘西邊，人道是， 。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）2005:13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（兩題任選一題）（5分） （1）細(xì)草微風(fēng)岸，______________。_______________，______________。

名豈文章著，______________。飄飄何所似，______________。

（杜甫《旅夜書懷》） （2）工欲善其事，______________。（《論語·衛(wèi)靈公》） 江南好，______________。

日出江花紅勝火，__________________。能不憶江南？（白居易《憶江南》） 花自飄零水自流。

一種相思，______________，此情無計(jì)可消除， ______________，卻上心頭。（李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》）第 13 題考查對(duì)著名詩詞的背誦。

能力層級(jí)為 A級(jí)。答案如下： （1）危檣獨(dú)夜舟 星垂平野闊 月涌大江流 官應(yīng)老病休 天地一沙鷗（2）必先利其器 風(fēng)景舊曾諳 春來江水綠如藍(lán) 兩處閑愁 才下眉頭2006年13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（兩題任選一題）（1）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民， ，受上賞， ，受中賞； ，聞寡人之耳者，受下賞。

“令初下，群臣進(jìn)諫， ；數(shù)月之后， ；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（《鄒忌諷齊王納諫》）（2）王國(guó)維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹， ， ”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔， ”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度， ，那人不在， ”（辛棄疾《青玉案》）2007年：13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（兩題任選一題）（5分）（1）木直中繩，_____，其曲中規(guī)。_____，不復(fù)挺者，_____。

故木受繩則直，_____。_____，則知明而行無過矣。

（《荀子·離騷》）（2）長(zhǎng)太息以掩滋兮，_____。（屈原《離騷》）一人之心，千萬人之心也。

秦愛紛奢，_____。_____，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）行路難，行路難。

_____，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____。（李白《行路難》）2008:13、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（兩題任選一題）（5分）（1）西望夏口， ，山川相繆，郁乎蒼蒼， ？方其破荊州，下江陵，順流而東也， ，旌旗蔽空， ，橫槊賦詩， ，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）（2）入則無法家拂士， ，國(guó)恒亡。（《孟子？ 告子下》）錦城雖云樂， 。

蜀道之難，難于上青天， ?。ɡ畎住妒竦离y》）愛其子， ；于其身也， 。惑矣。

（韓愈《師說》）【參考答案】⑴東望武昌 此非孟德之困于周郎者乎 舳艫千里 釃酒臨江 固一世之雄也⑵出則無敵國(guó)外患者 不如早還家 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 擇師而教之 則恥師焉2009年：13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

（《論語？子罕》）爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）（2）屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌？赤壁懷古》）。

6. 語文高考古文范圍

什么叫范圍啊？ 背誦還是古文??？如果是古文的話，有規(guī)律的。

第一篇著重是人物敘事，基本上都是說這個(gè)人有什么優(yōu)秀的品質(zhì)啊、智慧啊之類的?？碱}上看，字詞的解釋、翻譯句子、虛詞的判斷都是必考的。

第二篇著重議論哲理的。什么游啊，什么記啊，還是挺多的。

這個(gè)注重的是全文的理解，主旨的把握。題目是一些語境的理解啊，主旨的理解之類的，所以難度較高。

=========================================================如果是背誦的范圍的話：1、吳均《與朱元思書》 （新教材高一第一學(xué)期第四十一課）2、韓愈《師說》 （新教材高二第一學(xué)期第三十課）3、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》 （新教材高二第一學(xué)期第三十六課）4、陶淵明《飲酒》 （新教材高二第二學(xué)期第四十一課）5、蘇詢《六國(guó)論》 （新教材高三第一學(xué)期第三十二課）6、杜牧《阿房宮賦》最后一段 （新教材高三第一學(xué)期第三十九課）7、白居易《琵琶行》 （新教材高三第二學(xué)期第二十六課）（2）新教材要求背誦的詩歌與古文篇、段：1、陸游《訴衷情》 （高一第一學(xué)期第三十四課）2、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》3、秋瑾《鷓鴣天》 （高一第一學(xué)期第三十四課）4、孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 （高一第一學(xué)期第四十二課）5、王維《漢江臨泛》 （高一第一學(xué)期第四十二課）6、李白《清溪行》 （高一第一學(xué)期第四十二課）7、杜甫《旅夜書懷》 （高一第一學(xué)期第四十二課）8、王安石《江上》 （高一第一學(xué)期第四十二課）9、朱熹《泛舟》 （高一第一學(xué)期第四十二課）10、《長(zhǎng)歌行》（漢樂府） （高一第一學(xué)期第二十六課）11、劉楨《贈(zèng)從弟》 （高一第一學(xué)期第二十六課）12、祖詠《望薊門》 （高一第一學(xué)期第三十課）13、岑參《送李副使赴磧西官軍》 （高一第一學(xué)期第三十課）14、李賀《致酒行》 （高一第一學(xué)期第三十課）15、王令《暑旱苦而熱》 （高一第一學(xué)期第三十課）16、張若虛《春江花月夜》 （高一第一學(xué)期第三十四課）17、張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 （高一第一學(xué)期第三十四課）18、李白《把酒問月》 （高一第一學(xué)期第三十四課）19、黃庭堅(jiān)《登快閣》 （高一第一學(xué)期第三十四課）20、陸游《關(guān)山月》 （高一第一學(xué)期第三十四課）21、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 （高一第一學(xué)期第三十六課）22、張孝祥《念奴嬌·洞庭青草》 （高一第一學(xué)期第三十六課）23、辛棄疾《木蘭花慢·可憐今夕月》 （高一第一學(xué)期第三十六課）24、陸游《秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)》 （高二第一學(xué)期第三十五課）25、陸游《冬夜讀書示子聿》 （高二第一學(xué)期第三十五課）26、朱熹《鵝湖寺和陸子壽》 （高二第一學(xué)期第三十五課）27、朱熹《偶題》 （高二第一學(xué)期第三十五課）28、孟浩然《晚泊潯陽望廬山》 （高二第一學(xué)期第三十六課）29、王維《終南山》 （高二第一學(xué)期第三十六課）30、李白《獨(dú)坐敬亭山》 （高二第一學(xué)期第三十六課）31、杜牧《九日齊山登高》 （高二第一學(xué)期第三十六課）32、左思《詠史》 （高二第二學(xué)期第四十一課）33、張九齡《感遇》 （高二第二學(xué)期第四十一課）34、林逋《山園小梅》 （高二第二學(xué)期第四十一課）35、李白《登金陵鳳凰臺(tái)》 （高三第一學(xué)期第三十八課）36、杜甫《登樓》 （高三第一學(xué)期第三十八課）37、李商隱《安定城樓》 （高三第一學(xué)期第三十八課）38、《論語》七則 （高一第一學(xué)期第二十八課）39、《孟子》二章 （高一第一學(xué)期第二十九課）40、荀況《勸學(xué)》第三、四段 （高二第一學(xué)期第二十九課）41、《學(xué)記》第一、二段 （高二第一學(xué)期第三十二課）42、屈原《國(guó)殤》 （高三第一學(xué)期第二十九課）43、賈誼《過秦論》最后三段中的關(guān)鍵句子（高三第一學(xué)期第三十課）44、酈道元《江水·三峽》三至六段 （高一第一學(xué)期第三十八課）45、魏征《諫太宗十思疏》 （高二第二學(xué)期第三十一課）46、韓愈《送董邵南游河北序》 （高二第二學(xué)期第二十七課）47、蘇軾《石鐘山記》三至六段 （高二第一學(xué)期第三十八課）48、王安石《游褒禪山記》第一段 （高二第一學(xué)期第三十七課）49、歐陽修《伶官傳序》最后一段 （高三第一學(xué)期第三十一課）50、蘇軾《前赤壁賦》 （高一第一學(xué)期第三十九課）51、蘇軾《前赤壁賦》 （高一第一學(xué)期第三十九課）52、蘇轍《上樞密韓太尉書》 （高一第二學(xué)期第二十八課）53、夏完淳《獄中上母書》末二段 （高一第二學(xué)期第三十二課）54、袁宏道《虎丘》 （高一第二學(xué)期第三十八課）55、龔自珍《病梅館記》第一段 （高二第二學(xué)期第四十三課）56、《鄭板橋題畫三則》第二則 （高二第二學(xué)期第四十四課）57、梁?jiǎn)⒊吨疚闯辍?（高一第二學(xué)期第二十九課）58、《長(zhǎng)亭送別》中[正官][端正好]一段曲子（高三第一學(xué)期第四十四課）（3）H版、S版共同要求背誦的篇目：1、曹操《觀滄?！?、陶淵明《飲酒》3、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》4、白居易《琵琶行》5、陶淵明《歸園田居》6、陶淵明《讀 》7、吳均《與朱元思書》8、韓愈《師說》9、文天祥《〈指南錄>后序〉（第四段）10、蘇洵《六國(guó)論》11、歸有光《項(xiàng)脊軒記》（第一段）12、杜牧《阿房宮賦》（。