如何上好一堂語(yǔ)文課？1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。2、預(yù)備鈴響后，在座位上靜等老師上課。3、認(rèn)真聽(tīng)講，不講廢話(huà)，不做與語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事（坐直，精神飽滿(mǎn)）。4、積極發(fā)言，善于討論（先舉手后發(fā)言，不隨意插嘴，尊重老師、同學(xué)）。5、認(rèn)真記筆記（老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，記在書(shū)本上）。二、作業(yè)要求 1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)。2、那么，如何上好一堂語(yǔ)文課？一起來(lái)了解一下吧。
一、聽(tīng)課要求
1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、預(yù)備鈴響后，在座位上靜等老師上課。
3、認(rèn)真聽(tīng)講，不講廢話(huà)，不做與語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事（坐直，精神飽滿(mǎn)）。
4、積極發(fā)言，善于討論（先舉手后發(fā)言，不隨意插嘴，尊重老師、同學(xué)）。
5、認(rèn)真記筆記（老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，記在書(shū)本上）。
二、作業(yè)要求
1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)。
2、讀清題目，認(rèn)真答題。
3、書(shū)寫(xiě)工整，字體適中，藍(lán)黑水筆或圓珠筆。
4、按時(shí)上交作業(yè)，不拖欠、 不抄襲、缺要補(bǔ)好。
5、及時(shí)訂正，要求用紅筆，并及時(shí)掌握鞏固。
教授語(yǔ)文課注意：
教學(xué)目標(biāo)明確，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，注意三維目標(biāo)的具體落實(shí)，注意工具性與人文性的統(tǒng)一，語(yǔ)文課要有語(yǔ)文味。
引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一堂成功的課程的關(guān)鍵，如何有效引起學(xué)生的課堂的興趣，那取決于老師在授課過(guò)程中是否能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極參與和思考，利用合理的課程安排更多互動(dòng)性的話(huà)題，或者是學(xué)生咁興趣的，有趣的話(huà)題，內(nèi)容，融入課程的知識(shí)當(dāng)中，活躍課堂的氣氛。
讓學(xué)生自主參與到教學(xué)的環(huán)節(jié)中，一方面吸取知識(shí)，而另一方面培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣。
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，語(yǔ)文教學(xué)改革已經(jīng)被廣大語(yǔ)文教師所認(rèn)可，所支持，并且在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索和總結(jié)。二十一世紀(jì)的今天，學(xué)生獲取信息的渠道也越來(lái)越多，不僅僅在課堂上。在新的歷史條件，要想做一個(gè)稱(chēng)職的、優(yōu)秀的，尤其是受學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師，那究竟該怎樣來(lái)上好語(yǔ)文呢？結(jié)合這些年語(yǔ)文教育教學(xué)理論的發(fā)展和學(xué)生的心理特點(diǎn)，依據(jù)這些年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要想上好一堂語(yǔ)文課，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做。
首先，儲(chǔ)備于平時(shí)。
“給人一碗水，自己必須有一桶水?！边@是對(duì)教師知識(shí)擁有量的一個(gè)比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備很多知識(shí)，尤其是語(yǔ)文教師甚至應(yīng)該是一個(gè)“雜家”。不但要有教學(xué)用的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、文章學(xué)等，還要有教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)，而且要對(duì)其他各門(mén)類(lèi)知識(shí)的了解和涉獵，這就要求語(yǔ)文教師要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)。讀葉圣陶、夏沔尊、于漪等語(yǔ)文大家的作品，向當(dāng)代優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，向魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、韓軍、李海林等學(xué)習(xí)。讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，訂閱一些上檔次的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)雜志，了解語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，比如《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》等。
每門(mén)學(xué)科都有引人入勝的東西，能不能把語(yǔ)文課上得生動(dòng)些，引發(fā)他們的興趣，接下來(lái)我為你整理了淺談如何上好語(yǔ)文課，一起來(lái)看看吧。
淺談如何上好語(yǔ)文課篇一
1.提高教師個(gè)人素養(yǎng)是上好語(yǔ)文課的前提。
“給人一碗水，自己必須有一桶水?！边@是對(duì)教師知識(shí)擁有量的一個(gè)比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備很多知識(shí)，尤其是語(yǔ)文教師甚至應(yīng)該是一個(gè)“雜家”。不但要有教學(xué)用的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、文章學(xué)等，還要有教育學(xué)、管理學(xué)、心里學(xué)等教育知識(shí)，而且要對(duì)其他各門(mén)類(lèi)知識(shí)的了解和涉獵，這就要求語(yǔ)文教師要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)。讀語(yǔ)文大家的作品，向當(dāng)代優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課。讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，訂閱一些語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)雜志，了解語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。讀非專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，尤其讀大量的文學(xué)書(shū)刊，這是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的需要，可以使教師學(xué)識(shí)淵博，這樣一旦有教學(xué)需要即可信手拈來(lái)，讓知識(shí)服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)教師充滿(mǎn)信賴(lài)和崇拜，“親其師，信其道”。
2.充分備好課是上好課的保障。
俗話(huà)說(shuō)“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教學(xué)活動(dòng)也是如此。充分的備課對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)猶如枕木之如鐵軌，基石之于高樓，它使課堂教學(xué)成為一種有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，讓教師對(duì)于課堂教學(xué)有一種清晰、理性的思考和整體安排，這是課堂教學(xué)取得實(shí)效的保障。
怎么樣講好一堂語(yǔ)文課：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生主體性作用的發(fā)揮。教師要牢記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人：要知道學(xué)生的頭腦不是容器，而是需要點(diǎn)燃的火把；要教會(huì)他們?nèi)绾稳フ莆罩R(shí)，獨(dú)立獲取知識(shí)的本領(lǐng)。在備課時(shí)，首先要領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，吃透教材，挖掘教材的內(nèi)涵，這樣才不會(huì)偏離方向。才能把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)；才能把準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才講得準(zhǔn)、講得透。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在教師的幫助下深入探索，利用原有的知識(shí)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行思維加工以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)上的需要。再次，要備教法。在一堂課的教學(xué)中教師要考慮用什么樣的方法和手段，如何創(chuàng)造條件去激活學(xué)生的思維讓其學(xué)到該學(xué)的知識(shí)以提高綜合能力。
二、精心組織教學(xué)
良好的教學(xué)秩序和高 質(zhì)量的教學(xué)水平最終是通過(guò)課堂教學(xué)體現(xiàn)出來(lái)的，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。
1、導(dǎo)入。好在開(kāi)端是成功的一半?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，當(dāng)人們開(kāi)始一項(xiàng)新的工作或進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)充滿(mǎn)熱情和興趣是至關(guān)重要的。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，激勵(lì)學(xué)生的干勁，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
一、教學(xué)目標(biāo)要明確
語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)是否明確，主要指語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)是否明確，需要傳授哪些知識(shí)。進(jìn)行哪些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。
例如，對(duì)一節(jié)閱讀課的評(píng)估，主要看讀、寫(xiě)訓(xùn)練是否落實(shí)；是否既能緊扣語(yǔ)言文字來(lái)理解內(nèi)容，又能根據(jù)內(nèi)容來(lái)體會(huì)語(yǔ)言文字的作用；在扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練的同時(shí)，又能時(shí)時(shí)感受到思想教育的力量。下面是一位教師教學(xué)《一夜的工作》的片斷，這段教學(xué)緊扣課文的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生理解思想內(nèi)容，很好地把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和思想教育統(tǒng)一起來(lái)。
師：課文中說(shuō)“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加了分量”，你們想一想，花生米到底增加了沒(méi)有，從課文里找出依據(jù)。
生：沒(méi)有增加。因?yàn)檎n文里說(shuō)“可以數(shù)得清顆數(shù)”。
生：增加了。因?yàn)檎n文里說(shuō)“好像并沒(méi)有……增加”，好像沒(méi)有增加，實(shí)際是說(shuō)增加了。師：你說(shuō)的是有一些道理，但還不夠準(zhǔn)確。想一想，這句話(huà)如果去掉“好像”，是什么意思?生：肯定沒(méi)有增加的意思。
師：那么加上“好像”呢?
生：加上“好像”以后，這句話(huà)的意思是：本來(lái)應(yīng)當(dāng)增加，可看起來(lái)像沒(méi)有增加似的。
以上就是如何上好一堂語(yǔ)文課的全部?jī)?nèi)容，一、師生充分利用課前時(shí)間，做好課前準(zhǔn)備，是上好語(yǔ)文課文的前提。俗語(yǔ)說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想上好語(yǔ)文課，首先教師自己要在課前充分地吃透教材，精心設(shè)計(jì)好教案，在盡可能的條件下，針對(duì)教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，做到對(duì)教材及其相關(guān)知識(shí)了如指掌，只有這樣。
