目錄初中化學(xué)咋補(bǔ) 初中英語(yǔ)特別差從哪里入手 每天做英語(yǔ)閱讀真的可以提高嗎 初中英語(yǔ)語(yǔ)法不好怎么補(bǔ) 初中生怎么把英語(yǔ)補(bǔ)上來(lái)
初中英語(yǔ)怎么補(bǔ)課？
1.增大詞匯量
詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒(méi)有大的詞匯量英語(yǔ)成績(jī)當(dāng)然是提不起來(lái)的。成績(jī)不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)力低下，需要老師的不停提醒。 聽(tīng)寫(xiě)就是一個(gè)非常好的方法?？梢悦刻觳贾枚畟€(gè)單詞的背誦作業(yè)，第二天來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，這樣做提升會(huì)比較顯著。讓學(xué)生做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。
2.加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)
語(yǔ)法就是運(yùn)用語(yǔ)言的方法
英語(yǔ)語(yǔ)法是比較簡(jiǎn)單死板的，然而也是比較無(wú)聊的?？梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來(lái)講解，然后找一些相應(yīng)的習(xí)題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡(jiǎn)單的講起，這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的蠢嫌仿信心與興趣。時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)分開(kāi)講，不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。
3.提升書(shū)寫(xiě)
應(yīng)試教育下的英語(yǔ)考試都有作文題，并且分值比重并不低。
作文打分時(shí)，書(shū)寫(xiě)者培非常重要。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)提升，書(shū)寫(xiě)不能落下！
每天給學(xué)生布置一片英語(yǔ)小字作業(yè)。最開(kāi)始用字帖，寫(xiě)完后再用四線(xiàn)格，最后用二線(xiàn)格。 如果書(shū)寫(xiě)實(shí)在太差可以加量。
4.要定時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
隔一段時(shí)間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點(diǎn)關(guān)照。
5.要注重育教娛樂(lè)
休息時(shí)段讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學(xué)生聽(tīng)后填單詞，既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽(tīng)力。找一些有教育意義的英語(yǔ)短片給學(xué)生看，或者一些介紹英語(yǔ)國(guó)家的短片，讓學(xué)生對(duì)那些英語(yǔ)國(guó)家向往，從而主動(dòng)想學(xué)好英語(yǔ)。
盡量帶纖不讓學(xué)生感到無(wú)聊。
注意事項(xiàng)
以上僅供參考，具體請(qǐng)同學(xué)具體考慮。
中考是人生中為數(shù)不多的重要考試之一，它決定著你高中能否去一家好的學(xué)校，初三這年若是能好好學(xué)習(xí)，便能為中考取得一顆定心丸。在中考科目中，英語(yǔ)往往讓不少學(xué)生覺(jué)得頭疼，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，語(yǔ)法用詞和我們常用的漢語(yǔ)不同，我們?cè)诔踔杏⒄Z(yǔ)補(bǔ)課中，尤其是初三英語(yǔ)補(bǔ)課時(shí)怎么樣才能最大化提高成績(jī)呢？
首先，堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)
教育心理學(xué)家研究表明，人的一生中聽(tīng)到的單詞是實(shí)際說(shuō)出單詞量的三倍。也就是說(shuō)，我們積累到一定量的聽(tīng)力詞匯時(shí)，我們才能進(jìn)行基礎(chǔ)的語(yǔ)言交流。在英語(yǔ)中也是如此，當(dāng)你聽(tīng)了足夠多的素材后，你也有一定的積累能用于語(yǔ)言交流了。
其次，堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞，“啞巴英語(yǔ)”，說(shuō)的就是在我們傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，往迅伏往忽略了口語(yǔ)表達(dá)。在補(bǔ)課段昌洞時(shí)，不妨多和老師握枯用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，克服使用非母語(yǔ)交流時(shí)的膽怯，長(zhǎng)期訓(xùn)練下來(lái)，你的英語(yǔ)語(yǔ)感就會(huì)有所提升。
我之前在卓越教育的時(shí)候，他們老師會(huì)給我們創(chuàng)造很好的語(yǔ)言環(huán)境，讓我們能沉浸在英語(yǔ)的氛圍中，用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，讓我們能充分浸泡在語(yǔ)言中，減少母語(yǔ)的干擾，鼓勵(lì)我們敢于說(shuō)英語(yǔ)，長(zhǎng)期下來(lái)，我們也能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，發(fā)音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。
最后，堅(jiān)持背單詞
單詞就是英語(yǔ)的根基，不管什么時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)，都是我們應(yīng)該掌握的，就像蓋房子一樣，英語(yǔ)單詞是一塊塊磚，只有每一塊都牢固，我們才能有恢弘的房子。初三英語(yǔ)也需要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，牢記英語(yǔ)單詞。
初三的英語(yǔ)補(bǔ)課不單單是以解題方法為主，而是應(yīng)該放眼于今后，提升英語(yǔ)語(yǔ)感、鍛煉自己的口語(yǔ)聽(tīng)力，讓學(xué)生在各個(gè)方面全面提高。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)基礎(chǔ)差該怎么補(bǔ)呢，有哪些提高英語(yǔ)成績(jī)的方法呢，下面我為大家提供初中英語(yǔ)差怎么補(bǔ)，僅供大家參考。
初中英語(yǔ)差應(yīng)該怎么辦
每天背單詞（這一關(guān)躲不掉）。過(guò)了單詞這一關(guān)，英語(yǔ)成績(jī)自然也就過(guò)關(guān)了，但很多同學(xué)都死在這一關(guān)。背單詞是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要充分利用有限的時(shí)間盡可能多的去重復(fù)記憶，這里我們推薦卡片記憶法，即將需要背的單詞記在一張張卡片上，方便利充分利用閑饑模余時(shí)間背誦。
每天利用閑散時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，多讀，大聲的讀出來(lái)，好多的英語(yǔ)單詞靠肌肉記憶。
做卷子的頻率可以適當(dāng)降低，溫故知新。
在完成了分章節(jié)練習(xí)冊(cè)和語(yǔ)法，背了大量的單詞后，接下來(lái)靠我們材料中的那一本綜合練習(xí)冊(cè)，每天要進(jìn)行一個(gè)小的綜合練習(xí)，愿意多花時(shí)間的可以每天做一套中考的英語(yǔ)模擬卷，效果更好。
每天堅(jiān)持背單詞，做題，看語(yǔ)法，此階段需要不斷溫故知新。
提高英語(yǔ)成績(jī)有哪些方法
1、短時(shí)間內(nèi)處理學(xué)習(xí)任務(wù)更效率。
2、有提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)，不是非要拖到最后一刻，而是自己心里明白什么時(shí)間該處理什么事情。
3、自己有學(xué)習(xí)計(jì)劃，基本不需要家長(zhǎng)過(guò)多的督促。
4、自己能基本保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量，不需要家長(zhǎng)監(jiān)督。
5、有見(jiàn)縫插針的擠時(shí)間臘肢盯意識(shí)，較為善于利用細(xì)小時(shí)間分塊完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不厭惡，聽(tīng)說(shuō)方面在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有完全忽略。
怎樣選擇一個(gè)好的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班
當(dāng)然，初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班有分三六九等，所以在選擇的時(shí)候可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)渠道上的口碑進(jìn)行選擇，我們知道，現(xiàn)在有多家長(zhǎng)為了幫助孩子能夠更加高效的學(xué)習(xí)英文，都會(huì)將孩子送入補(bǔ)習(xí)班，所以如果在網(wǎng)絡(luò)渠道上搜索，都能夠快速的查看到口碑比較好的補(bǔ)習(xí)班，通過(guò)這樣的方式就能夠快速定位到比較好備選吧補(bǔ)習(xí)班，之后在通過(guò)上門(mén)或輪和者方式來(lái)查看每一家補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)模式以及綜合實(shí)力，更后在做選擇。
初中階段對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)其實(shí)是一個(gè)比較關(guān)鍵的階段了,不少父母都比較發(fā)愁,孩子初中英語(yǔ)不好怎么辦,要幫助孩子提升英語(yǔ)水平首先就是分析原因,然后改善學(xué)習(xí)方法。
初中英語(yǔ)不好怎么學(xué)
(一)找到專(zhuān)業(yè)的方法
很多的學(xué)生確實(shí)希望把英語(yǔ)學(xué)得很好，但是他們對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并沒(méi)有什么比較專(zhuān)業(yè)的方法，或者一直都在不斷的去猶豫，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)本來(lái)就非常的不利，所以如果你能夠更好的去認(rèn)知，并且真正的找到了更加專(zhuān)業(yè)的方法，那么對(duì)于我們未來(lái)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)其實(shí)都會(huì)更好，所以當(dāng)大家在做的過(guò)程中，一定要認(rèn)真的去考慮這些具體的情況，越是專(zhuān)業(yè)的方法，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中才會(huì)更輕松，你也會(huì)真正的做到入門(mén)。
(二)提高對(duì)英語(yǔ)的興趣
阿卡索有很多專(zhuān)業(yè)的老師，他們?cè)谘芯扛鞣N學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，后來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)比較簡(jiǎn)單，但如果對(duì)英語(yǔ)完全沒(méi)有興趣，整個(gè)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得特別的復(fù)雜，因此任何的一種情況之下我們都要知道真正的提高對(duì)英語(yǔ)的興趣，這是我們更好的去學(xué)習(xí)的前提，當(dāng)你對(duì)于英語(yǔ)并不了解的時(shí)候，一定要認(rèn)真的去考察這些方面的實(shí)際內(nèi)容，那么接下來(lái)才可以擁有了更多的東西，所以希望每一個(gè)人在做的過(guò)程中，都可以去提高學(xué)習(xí)興趣。
(三)多看一些英語(yǔ)電影
英語(yǔ)的電影很多時(shí)候拍的還是非常不錯(cuò)的，也非常的有趣，大家想要更好的提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那么就可以多拍一些類(lèi)似的電影，從電影當(dāng)中不僅可以了解很多的故事，而且也可以更好的去完成學(xué)習(xí)，所以希望任何一個(gè)人在學(xué)的過(guò)程中，我們都能夠認(rèn)真的去關(guān)注這些方面，多看一些相關(guān)的英語(yǔ)的故事之后，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都要積極的去考慮到了這個(gè)方面，所以我們大家在學(xué)的過(guò)程中，一定要用心的去考慮各種不同的情況。
初中英語(yǔ)不好怎么辦
1、輔導(dǎo)書(shū)一定要選好，能達(dá)到事半功倍的效果。
詞匯書(shū)：推薦閃過(guò)英語(yǔ)《中考詞匯閃過(guò)》
語(yǔ)法書(shū)：推薦巨微英語(yǔ)《初中語(yǔ)法逐條細(xì)解》
2、翻翻“舊賬”
得納隱知道自己的初中英語(yǔ)為什么沒(méi)學(xué)好，只有知道根源在哪里，才能“對(duì)癥下藥”。就像我，小時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)的接觸比較少，而且對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣也不高。升入初中以后學(xué)起來(lái)比較吃力，所以從心理上就很排斥英語(yǔ)。
到了初二以后看到別人的英語(yǔ)水平逐漸提高，而自己卻還在原地踏步，才意識(shí)到再不學(xué)可能連高中都考不上。所以從初二開(kāi)始我才開(kāi)始下定決心補(bǔ)英語(yǔ)的。
3、補(bǔ)基礎(chǔ)
①擠時(shí)間記單詞。開(kāi)始學(xué)好英語(yǔ)的第一步就是記單詞，每天給自己規(guī)劃一下要記的單詞，然后分時(shí)間段去記憶，比如早上記20個(gè)，晚上記20個(gè)。然后利用碎片化的時(shí)間去復(fù)習(xí)，加深記憶。記單詞比信茄念較好用辦法是邊讀邊記憶。
記單詞我滑困當(dāng)時(shí)用的是閃過(guò)英語(yǔ)《中考詞匯閃過(guò)》
這本書(shū)不僅收詞特別全面，還按照考頻劃出了重點(diǎn)單詞，能節(jié)省大家一半的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高大家的學(xué)習(xí)效率。很適合想快速過(guò)單詞關(guān)的同學(xué)。
②語(yǔ)法要深究。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，遇到語(yǔ)法知識(shí)要就刨根問(wèn)底，語(yǔ)法學(xué)習(xí)重在理解而不是死記硬背。
初中的英語(yǔ)是與小學(xué)的一個(gè)分界，這個(gè)時(shí)候?qū)⒂⒄Z(yǔ)學(xué)好了，才能讓未來(lái)的英語(yǔ)之路更加順暢。下面是我分享的初中英語(yǔ)差的補(bǔ)救方法，一起來(lái)看看吧。
初中英語(yǔ)差的補(bǔ)救方法
1.把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已，所以早期在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要多運(yùn)用你的耳朵和嘴巴，少用眼睛。在初中階段想要學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)少不了的東西。
2.很多鎮(zhèn)裂同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都會(huì)去大量的背單詞，但是背下來(lái)之后往往是會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀，根本就是“啞巴英語(yǔ)”。所以建議大家在背單詞的時(shí)候不妨一邊聽(tīng)音一邊背，這樣可以建立起同學(xué)們對(duì)單詞聲音形象的條件反射能力。而且很多英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)都是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也能脫口而出了。
3.聽(tīng)力是無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)每天都會(huì)做一篇聽(tīng)力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議同學(xué)們泛聽(tīng)百篇，不如聽(tīng)熟背誦一篇。聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后寫(xiě)不出再看原文，這樣每次都會(huì)擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，非常有效!
4.現(xiàn)在的同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了應(yīng)對(duì)考試，所以學(xué)生和學(xué)校都不是很重視口語(yǔ)。但其實(shí)口語(yǔ)在英語(yǔ)中是很重要的，英語(yǔ)主要是交流，如果不重視口語(yǔ)就相當(dāng)于學(xué)的一直是皮毛，就會(huì)出現(xiàn)啞巴英語(yǔ)的情況并且會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
5.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一個(gè)基礎(chǔ)就是語(yǔ)法，也是很多同學(xué)頭痛的地方。如果你的語(yǔ)法不形成語(yǔ)感的話(huà)，那么到用的時(shí)候，一定不會(huì)得心應(yīng)手。語(yǔ)感的形成就一定要靠大量的閱讀和背誦才行。但是早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6.對(duì)于初中英語(yǔ)的寫(xiě)作，很多同學(xué)都是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)或是不知道怎么說(shuō)，那是因?yàn)槟愕姆e累量不夠，想要英語(yǔ)寫(xiě)作得高分就一定要多看一些英語(yǔ)范文。另外，我認(rèn)為多做漢譯英練習(xí)很有幫助?？梢赃x用那些本身有英文原文的中文做翻譯練習(xí)。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法
1、堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應(yīng)該說(shuō)是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。多接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，練好說(shuō)的能力是不容易的，需要不怕出錯(cuò)，不怕別人笑話(huà)的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開(kāi)始練習(xí)說(shuō)，肯定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候，一定要挺磚沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”，就沒(méi)有一口漂亮的口語(yǔ)。
2、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國(guó)人要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎(chǔ)，將來(lái)終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國(guó)人的讀音，他們反復(fù)聽(tīng)錄機(jī)，一遍又一遍地糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說(shuō)自己是中國(guó)式的英語(yǔ)，并在聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語(yǔ)法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)能力并擾一過(guò)了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。
3、抓好閱讀。閱讀是英御蔽閉語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話(huà)一句話(huà)地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。
4、寫(xiě)作。中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還有一伯事要做的，就是寫(xiě)作。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫(xiě)的練習(xí)可以稍后進(jìn)行，但高中生無(wú)論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)英文的。寫(xiě)作，可以使我們對(duì)英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的能力的提高。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(zhǎng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習(xí)起。先寫(xiě)一兩句話(huà)，逐步發(fā)展到五句話(huà)、十句話(huà)。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫(xiě)出英文。初學(xué)寫(xiě)作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。中國(guó)人寫(xiě)英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽(tīng)過(guò)的話(huà)來(lái)說(shuō)，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)。
5、背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語(yǔ)，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語(yǔ)》的第二冊(cè)上的小文章，內(nèi)容有趣，用詞淺顯，語(yǔ)言地道，實(shí)在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語(yǔ)的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語(yǔ)感。由于背下來(lái)的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語(yǔ)時(shí)模仿英美人的句型打下基穿 否則，你該如何說(shuō)?如何寫(xiě)呢?如果僅僅是從語(yǔ)法規(guī)則來(lái)編造句子，那樣的英語(yǔ)很可能是不地道的英語(yǔ)。背誦的另一個(gè)好處是為未來(lái)作積累。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì)的東西常常能永生難忘。沒(méi)有中學(xué)時(shí)期的大量背誦，將來(lái)的在英語(yǔ)方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。有一種觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，只要跟著外國(guó)人說(shuō)就行了，不必學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，也不要費(fèi)力氣鉆研詞匯的用法。這種聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)能論是不符合中國(guó)國(guó)情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有特定條件的，首先他們是中國(guó)人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們?cè)陂_(kāi)展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不可能的。其次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)如果得法，會(huì)使學(xué)生在應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)更準(zhǔn)確、更符合英美人的習(xí)慣。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭及社會(huì)環(huán)境，也決定他們不會(huì)有較多的直接與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)。他們更多地是在從事閱讀的活動(dòng)，而語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)精確地閱讀好處是很多的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法，就是要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必鉆研語(yǔ)法知識(shí)過(guò)細(xì)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟是活的語(yǔ)言，任何規(guī)則都是相對(duì)的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語(yǔ)法，英語(yǔ)就算學(xué)好了，其實(shí)不是。語(yǔ)法只是對(duì)我們語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的一種幫助，學(xué)英語(yǔ)主要還是投入聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)不合適。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會(huì)運(yùn)用。至于說(shuō)詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對(duì)一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)間擴(kuò)大詞匯量。基礎(chǔ)打好了，詞匯量問(wèn)題好解決。
學(xué)習(xí)詞匯可以采用“歸類(lèi)”的辦法，英語(yǔ)詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個(gè)，沒(méi)法作為普遍法則來(lái)歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類(lèi)可以使我們對(duì)此類(lèi)詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認(rèn)識(shí)，并對(duì)不同類(lèi)別之間的差別有明晰的認(rèn)識(shí)。
初中英語(yǔ)課文的背誦方法
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復(fù)閱讀效果并不好，應(yīng)該在文章還沒(méi)有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀。這樣容易記住，保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過(guò)程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。開(kāi)始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。
背誦過(guò)程中，如果“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。
追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線(xiàn)索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。文章通過(guò)理解消化，已納入自己的知識(shí)，語(yǔ)句通過(guò)熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來(lái)。
復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。
早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。這里需要提醒大家注意的是復(fù)習(xí)的時(shí)候可以把原文提煉成一個(gè)提綱，邊看提綱，邊復(fù)習(xí)背誦，這樣記憶和熟練程度就會(huì)更加明顯。
加強(qiáng)默寫(xiě)，強(qiáng)化訓(xùn)練：所謂“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”。
