免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)？醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)是研究免疫學(xué)的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應(yīng)用，以及病原生物的生物學(xué)特性、生命活動(dòng)規(guī)律、致病性、免疫性、實(shí)驗(yàn)室檢查及防治原則的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，本課程內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、那么，免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)？一起來(lái)了解一下吧。
第一章微生物概述第二章細(xì)菌概述
第一節(jié)細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
第二節(jié)細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖與變異
第三節(jié)細(xì)菌與外界環(huán)境
第四節(jié)細(xì)菌的致病性與感染
第三章免疫學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié)概述
第二節(jié)抗原
第三節(jié)免疫球蛋白
第四節(jié)免疫
第五節(jié)免疫應(yīng)答
第六節(jié)抗感染免疫
第四章臨床免疫
第一節(jié)超敏反應(yīng)
第二節(jié)免疫學(xué)檢測(cè)
第三節(jié)免疫學(xué)防治
第五章常見(jiàn)病原菌
第一節(jié)化膿性球菌
第二節(jié)腸道桿菌
第三節(jié)弧菌屬
第四節(jié)厭氧性細(xì)菌
第五節(jié)分枝桿菌屬
第六節(jié)其他病原性細(xì)菌
第六章病毒概述
第一節(jié)病毒的基本性狀
第二節(jié)病毒的致病性與免疫性
第三節(jié)病毒感染的檢查和防治原則
第七章常見(jiàn)病毒
第一節(jié)呼吸道病毒
第二節(jié)腸道病毒
第三節(jié)肝炎病毒
第四節(jié)人類免疫缺陷病毒
第五節(jié)其他病毒
第八章其他微生物
第一節(jié)支原體
第二節(jié)衣原體
第三節(jié)立克次體
第四節(jié)螺旋體
第五節(jié)放線菌
第六節(jié)真菌
第九章人體寄生蟲(chóng)概述
第一節(jié)寄生現(xiàn)象與生活史
第二節(jié)寄生蟲(chóng)與宿主的相互關(guān)系
第三節(jié)寄生蟲(chóng)病的流行與防治原則
第十章常見(jiàn)人體寄生蟲(chóng)
第一節(jié)似蚓蛔線蟲(chóng)
第二節(jié)鉤蟲(chóng)
第三節(jié)蠕形住腸線蟲(chóng)
第四節(jié)華支睪吸蟲(chóng)
第五節(jié)衛(wèi)氏并殖吸蟲(chóng)
第六節(jié)日本裂體吸蟲(chóng)
第七節(jié)鏈狀帶絳蟲(chóng)
第八節(jié)瘧原蟲(chóng)
第九節(jié)陰道毛滴蟲(chóng)
第十節(jié)剛地弓形蟲(chóng)
實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱
免疫學(xué)基礎(chǔ)。
1、內(nèi)容方面。病原微生物的內(nèi)容比較高深，適合有基沒(méi)搭礎(chǔ)的人，而免疫學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容則比較基礎(chǔ)，適合初學(xué)者。所以應(yīng)該要先學(xué)習(xí)免疫學(xué)基礎(chǔ)。
2、體系方備察胡面。病原微生物的體系比較松散，而免疫學(xué)基礎(chǔ)的體系則比較完整。相比之下，先學(xué)習(xí)體系仿攔完整的，便學(xué)習(xí)免疫學(xué)基礎(chǔ)。
《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，也是連接基礎(chǔ)醫(yī)笑攔學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程。隨著人類進(jìn)行有計(jì)劃地免疫接種及抗生素的發(fā)明，大多數(shù)傳染病得到了有效的控制和消除。人們對(duì)這門學(xué)科的重視程度也在逐年下降。近年來(lái)，隨著非典、甲流、手足口病的爆發(fā)流行和超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)，人們對(duì)這些看不見(jiàn)的微小生物又有了深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，今后的工作要嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，而無(wú)菌操作的目的就是防止微生物進(jìn)入機(jī)體或物體。為了讓同學(xué)們更好地掌握好這門課程，對(duì)微生物有更深刻的認(rèn)識(shí)，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。
一、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
現(xiàn)代教學(xué)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)這門課程有沒(méi)有興趣是能不能學(xué)好這門課程的前提，興趣的培養(yǎng)要在學(xué)習(xí)之初就應(yīng)開(kāi)始進(jìn)行。筆者在上第一節(jié)課時(shí)，通常會(huì)提出下面的問(wèn)題：“動(dòng)植物的尸體為什么會(huì)腐爛？器官移植后為什么會(huì)發(fā)生排斥反應(yīng)？注射流感疫苗能百分之百預(yù)防流感嗎？我們可以和艾滋病人握手和擁抱嗎？同一種疫苗為什么要重復(fù)注射？給患者輸液時(shí)遇到過(guò)敏性休克怎么辦？微生物對(duì)人類都是有害的嗎？”通過(guò)這些同學(xué)們熟悉但不知道答案的問(wèn)題，立刻就引起了同學(xué)們的好奇與思考，這是激發(fā)同學(xué)們興趣和求知欲的有效手段和方法。
免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)第二版和第三版區(qū)別：
1、免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)第二版該教材改變了以往猜悉教材大多將插圖放在書后的形式，將插圖與所講內(nèi)容放在一起。該教材由八個(gè)實(shí)驗(yàn)縮減為五個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法做了改進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)方法與臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法相一致。
2、免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)第三版根據(jù)教育部關(guān)于十二五職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見(jiàn)要求，以專業(yè)理論過(guò)關(guān)，專業(yè)技能過(guò)硬即教學(xué)做一體化為編寫指導(dǎo)讓兆咐原則進(jìn)行編寫。
3、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)第三版的主要特點(diǎn)為：教材內(nèi)容通俗易懂，內(nèi)容符合必需、夠用”的原則框架和層次結(jié)構(gòu)比病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)第二版科學(xué)、合理。采取先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，由淺入深的方式，先介紹病原生物，后講免疫學(xué)基礎(chǔ)。
4、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)第三版與病原生物坦純與免疫學(xué)基礎(chǔ)第二版相比，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少，實(shí)驗(yàn)方法與臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法相一致。
醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)是研究免疫學(xué)的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應(yīng)用，以及病原生物的生物學(xué)特性、生命活動(dòng)規(guī)律、致病性、免疫性、實(shí)驗(yàn)室檢查及防治原則的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，本課程內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)兩部分。
是五年制中醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)及中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，是學(xué)習(xí)各專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，在各專業(yè)課程體系中具有重要地位橋廳改。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)藥理學(xué)、傳染病學(xué)及臨床各門專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)著力培養(yǎng)的學(xué)生嚴(yán)密的無(wú)菌觀念，將在消伏逗毒、滅菌、隔離、預(yù)防、治療等醫(yī)護(hù)實(shí)踐中科學(xué)應(yīng)用。
擴(kuò)展資料：
《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，也是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程。隨著人類進(jìn)行有計(jì)劃地免疫接種及抗生素的發(fā)明，大多數(shù)傳染病得到了有效的控制和消除。人們對(duì)這門學(xué)科的重視程度也在逐年下降。
近年來(lái)，隨著非典、甲流、手足口病的爆發(fā)流行和超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)，人們對(duì)這些看不見(jiàn)的微小生物又有了深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是護(hù)理專業(yè)敏判的學(xué)生，今后的工作要嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，而無(wú)菌操作的目的就是防止微生物進(jìn)入機(jī)體或物體。
以上就是免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)的全部?jī)?nèi)容，免疫學(xué)基礎(chǔ)。1、內(nèi)容方面。病原微生物的內(nèi)容比較高深,適合有基礎(chǔ)的人,而免疫學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容則比較基礎(chǔ),適合初學(xué)者。所以應(yīng)該要先學(xué)習(xí)免疫學(xué)基礎(chǔ)。2、體系方面。病原微生物的體系比較松散,而免疫學(xué)基礎(chǔ)的體系則比較完整。
