初中物理實(shí)驗(yàn)方法？初中物理實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、放大法、累積法、類比法、理想化物理模型、科學(xué)推理法等。一、控制變量法 所謂控制變量法，就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素或條件加以人為控制，那么，初中物理實(shí)驗(yàn)方法？一起來(lái)了解一下吧。
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初中物理實(shí)驗(yàn)的方法有哪些
初中物理實(shí)驗(yàn)方法
1、控制變量法
研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系。研究弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的頌旁松緊、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系。研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系。研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。研究導(dǎo)體電阻的大小與
2、圖像法
用溫度時(shí)間圖像理解融化、凝固、沸騰現(xiàn)象。電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI。壓強(qiáng)p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、熱量Q=cm(t2-t1)等公式。
3、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用
利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大;利用輕小物體的跳動(dòng)或振動(dòng)來(lái)證明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。用溫度計(jì)測(cè)溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來(lái)反映溫度高低。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)化成測(cè)拉力的大小。通過(guò)研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)看不見摸不著的分子運(yùn)動(dòng)。
初中物理實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、放大法、累積法、類比法、理想化物理模型、科學(xué)推理法等。
一、控制變量法
所謂控制變局搭慎量法，就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素或條件加以人為控制，使其中的一些條件按照特定的要求發(fā)生變化或不發(fā)生變化，最終解決所研究的問(wèn)題。 可以說(shuō)任何物理實(shí)驗(yàn)，都要按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和方法控制某些條件來(lái)研究。
二、轉(zhuǎn)換法
一些比較抽象的看不枝謹(jǐn)見、摸不著的物質(zhì)要研究它們的規(guī)律，可轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它們。這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。如：分子的運(yùn)動(dòng)，電流的存在，磁場(chǎng)的存在等。
三、放大法
在有些實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就將產(chǎn)生的效果進(jìn)行放大再進(jìn)行研究。比如音叉的振動(dòng)、響度的影響因素很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球或乒乓球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大。
四、累積法
在測(cè)量微小量的時(shí)候，我們常常將微小的量積累成一個(gè)比較大的量、比如在測(cè)量一張紙的厚度的時(shí)候，我們先測(cè)量100張相同紙的厚度再將結(jié)果除以100，這樣測(cè)量的結(jié)果更接近真實(shí)的值就是采取的積累法。
五、類比法
在我們學(xué)習(xí)一些十分抽象的，看不見、摸不著的物理量時(shí)，由于不易理解我們就拿出一個(gè)大家能看見的與之很相似的量來(lái)進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)。
中蘆塵學(xué)物理的主要實(shí)驗(yàn)方法有：
（1）等姿肢效(替代法)；
（2）建立理想陪冊(cè)禪模型法；
（3）控制變量法；
（4）實(shí)驗(yàn)推理法；
（5）轉(zhuǎn)換法；
（6）類比法等。
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初中物理實(shí)驗(yàn)方法有等效替代法、建立理想模型法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法、歸納法、比較法(對(duì)比法)、比值定義法、圖象法。
在物理學(xué)中，在保證某種效果相同的前提下，將一個(gè)物理量、物理狀態(tài)或過(guò)程用另一個(gè)物理量、物理狀態(tài)或過(guò)程來(lái)替代，得到同樣的結(jié)旁巖論，這種研究問(wèn)題的方法叫做等效替代法。 把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，摒棄次要因素，抓住主要因素，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理想化處理，構(gòu)建理想化的物理模型，這是一種重要的物理思想。 在研究物理問(wèn)題時(shí)，某一物理量往往受到幾個(gè)不同因素的影響，為了確定該物理量與各個(gè)不同因素之間的關(guān)系，就需要控制某些因素，使其固改遲定不變，只研究其中一個(gè)因素，看所研究的因素與該物理量之間的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法。 實(shí)驗(yàn)推理法是以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型，通過(guò)合理的推理得到結(jié)論，深刻地揭示出物理規(guī)律的本質(zhì)，是物理學(xué)研究問(wèn)題的一種重要的思想方法。 在物理學(xué)習(xí)中，有時(shí)需要研究看不見的物質(zhì)(如電流、分子、力、磁場(chǎng))或不易直接測(cè)量的物理量，這時(shí)就必須將研究的方向轉(zhuǎn)化到由該物質(zhì)產(chǎn)生的學(xué)生熟知的各種可見的效應(yīng)、效果上，由此來(lái)分析、研究該物質(zhì)的存在、大小等情況，這種研究方法核啟李稱為轉(zhuǎn)換法。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)常用方法：
1、觀孫鏈察法。2、控制變量法。3、轉(zhuǎn)換法則指孫.4、積累法。5、等效替代法。6、歸納法。7、比較法（對(duì)比法）。8、逗禪科學(xué)推理法（理想實(shí)驗(yàn)法）。9、微小量放大法。10、類比法。11、建立模型法。12、圖像法。
以上就是初中物理實(shí)驗(yàn)方法的全部?jī)?nèi)容，初中物理實(shí)驗(yàn)方法有等效替代法、建立理想模型法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法、歸納法、比較法(對(duì)比法)、比值定義法、圖象法。在物理學(xué)中，在保證某種效果相同的前提下，將一個(gè)物理量、。
