四年級(jí)上冊語文園地七？四年級(jí)上冊語文園地七教案1 《三個(gè)兒子》 教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)從語言文字中體會(huì)作者的思想感情。 2、體會(huì)出孩子應(yīng)該成為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理。 3、正確、流利的朗讀課文。 4、能將課文變成簡單的課本劇表演出來。那么，四年級(jí)上冊語文園地七？一起來了解一下吧。
例文2、給王虹同學(xué)的一知粗封信
王虹同學(xué)：
你好！
你的來信我已看過。知道你現(xiàn)在的心情一定不怎么好受，但不管怎樣，你能把知心姐姐當(dāng)作你的好朋友，我真感到萬分的高興。我此時(shí)真的愿意馬上為你分擔(dān)一些憂愁，使你能夠變得快樂一點(diǎn)，使你能夠即時(shí)振作起來。
的確，你遇到的情況確實(shí)讓人頭疼。爸爸媽媽的意愿你怎么能違抗呢？況且他們也是為察猛亂了你好呀!可是同學(xué)那邊的逐漸冷漠，有意的和你疏遠(yuǎn)，確實(shí)傷透了你的心，但又無話可說。
依知心姐姐來看，你首先自己要快樂起來，不能因?yàn)樗绊懥四愕膶W(xué)習(xí)。其次，要變被動(dòng)為主動(dòng)，雖然在他們心中你是個(gè)“不夠朋友的人”，但是你不能就此一言不發(fā)，你應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你樂于助人的品質(zhì)，通過自己的實(shí)際行動(dòng)證明你是愛他們的。有句話不是說得好，“精誠所至，金石為開”嘛！
另外，你能不能找一些平日和你關(guān)系密切的好朋友，讓他們?yōu)槟阍?，我想同學(xué)之間的感情絕不會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)小事而斷開的。他們的心中也一定不會(huì)丟下，也不愿意失去你這樣一個(gè)好朋友，你說對(duì)嗎？
也不知道這些辦法管不管用，你先試試看吧。最后敗檔祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，馬到成功。
知心姐姐
2008年5月29日
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在日積月累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。
3、增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)口語交際能力。
4、樂于參與展示交流活動(dòng)。
一課時(shí)
（一）我的發(fā)現(xiàn)
1．演示小蜜蜂飛到第一個(gè)草叢，翻轉(zhuǎn)綠草叢，呈現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)” 之花，口號(hào)：“我的發(fā)現(xiàn)，只要細(xì)心！”
2．出示字的組合體“音克（上下結(jié)構(gòu)改饑純）” 的放大圖片于黑板上，示范拆合過程并相機(jī)提示：拆合字的部件不拆散筆畫。
3．小組合作，觀察并動(dòng)手拆合“音克（上下結(jié)構(gòu)）” 的組合體卡片，發(fā)現(xiàn)其中所隱藏的字，一個(gè)個(gè)寫下來，比快，比多。
4．指名小組展示拆合結(jié)果，并請學(xué)生上臺(tái)，師生合作演示拆合過程，板書這些字。獎(jiǎng)勵(lì)“園地之花”。
5．拓展練習(xí)：從“樹、春、園” 等組合體或字中，選自己最有興趣的一個(gè)，也可以自己想出能夠拆分的字，小組內(nèi)互相考一考。
6．又學(xué)到一種新的識(shí)字方法，高興不高興，甜不甜？（生做甜的表情）我們已經(jīng)把“我的發(fā)現(xiàn)”之花釀成甜蜜了！
（二）日積月累
1．“我會(huì)接”──詞語接龍。
（1）以書中詞“父親→親人→……”為例，通過教師有節(jié)奏的肢閉示范讀“父親的親呀，親人的人呀，人生的生呀”，帶動(dòng)學(xué)生跟讀接龍，迅速板書，相機(jī)指導(dǎo)方法和規(guī)則。
四年級(jí)上冊語文園地七這些詞語能讓想到的人物岳飛、包拯等人的共同特點(diǎn)，就不難看出他們都是品德高圓鄭尚為人們所敬仰的人物。由此不難得出這八個(gè)成語都是形容人物擁有高貴品質(zhì)的褒義詞：有形容人有遠(yuǎn)大理想的“志存高遠(yuǎn)”，有謹(jǐn)豎形容人竭盡忠誠報(bào)效國家的“精忠報(bào)國”，有形容人為了正義獻(xiàn)身毫無懼色的“大義凜然”“英勇無畏”“視死如歸”，有形容人處事公正，絕不徇私祥腔大的“鐵面無私”“秉公執(zhí)法”，有形容人正直剛強(qiáng)絕不阿諛奉承的“剛正不阿”
【解釋】：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時(shí)間不斷地積累。
【出自】：宋圓嘩·朱熹《答周南仲書》：“隨時(shí)體究，隨時(shí)討論，但使一日之間整頓得三五次，理會(huì)得三五事，則日積月累，自然純熟，自然光明矣。”
【示例】：自是以后，～，千百成群，其為國之橘廳行蠹害甚矣。伏答（清·顧炎武《日知錄》卷九）
【近義詞】：積少成多、成年累月
【反義詞】：一曝十寒、揮霍無度
【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語、狀語；指長時(shí)間不斷地積累
習(xí)作
成長是一扇樹葉的門，童年有一群心愛的人，春天是一段路程，滄海桑田的擁有······”每當(dāng)我的耳畔響起這首熟悉的《心愿》，我便會(huì)想起我成長的故事。
那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場玩兒。
剛來操場，就看到三個(gè)清豎派大小不一的跳竿，仔細(xì)一看，竿上答賀還有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm。
“這里有3跟跳竿，你能都跳過去嗎？”表姐突然心血來潮地問。
“都跳過去？！”我張大了嘴吧，先撇下120cm的竿不談，單單是跳過這80cm的跳竿，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說都有些不容易。
第一根，也就纖野是60cm高的，我輕松地跳了過去。第二根在表姐的催促下勉強(qiáng)完成。
接下來，我可犯了難。我在第三根竿前遲疑了好一會(huì)兒都沒敢跳，額頭上漸漸滲出了汗珠。
“跳吧?！北斫憷^續(xù)鼓勵(lì)我，可有時(shí)候這樣的鼓勵(lì)卻是起反作用的。
“可是，我，可是······”我開始語無倫次。
“怕？”表姐說出了我的心聲。
“嗯”我盡量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣。
“怕什么？”表姐有些急了，“怕摔了？”
“嗯?！睘榱瞬槐憩F(xiàn)出我的緊張，我選擇了盡量少說話。
“你看，這是一塊草坪，摔下來會(huì)有什么事？”
這句話似乎充滿了神奇的力量，使我的心一下子舒展開來，全身都放松了。
以上就是四年級(jí)上冊語文園地七的全部內(nèi)容，四年級(jí)上冊語文園地七這些詞語能讓想到的人物岳飛、包拯等人的共同特點(diǎn)，就不難看出他們都是品德高尚為人們所敬仰的人物。由此不難得出這八個(gè)成語都是形容人物擁有高貴品質(zhì)的褒義詞：有形容人有遠(yuǎn)大理想的“志存高遠(yuǎn)”。
