目錄

七年級下冊聽讀空間電子書

聽讀空間七下題目

七年級聽讀空間 聽力播放

初一聽讀空間

七年級英語聽讀空間答案2022

七年級下冊聽讀空間電子書

1- A C C AB A C ABAABDC D ACDBBCADCDCCADBD B A C B D C A C A C A C B A A A A

解析閱讀理解：A篇(個人情況)本文是記敘文。文章道了一個10歲小男孩獲得英雄稱號的事跡。1.B。推理判斷題。第三段的Forallswork說明了Cody成為HuggableHero的原因，其中的allswork指代第二段的Codyvisitsairports...spackagesupplies。由此可推斷，Cody被選為HuggableHero是因為他的關(guān)愛行為。.C。詞義猜測題。根據(jù)該段的The10HuggableHeroeschoseneachreceived$10,000以及倒數(shù)第二段的howitfelttobechosenasahero可知，Cody被選為一名HuggableHero，由此可知，select意為“選為”。.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段可知，Cody在歲那年就萌發(fā)要以實際行動來感謝戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的想法，再根據(jù)第一段可知，Cody在01年獲得英雄稱號時10歲，由此可知，Cody歲那年是00年。.D。推理判斷題。根據(jù)第四段的Ihopethepackagesmakethesoldiersfeelathome.Ihopetheyshowthesoldiersthattheyarenotforgotten可知，Cody希望他的愛心包裹可以讓士兵感到很溫暖。B篇(科學(xué)技術(shù))本文是說明文。文章主要介紹了一項可笑的發(fā)明。.C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的Manydogsareafraidofthestrangemacneanditsveryloudnoise可知。.B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段的thedoghoserlookslikeafurryfriend可知。.D。推理判斷題。根據(jù)最后一段所描述的一名動物美容師在一條狗身上使用doghoser后，那條狗一個月后都害怕遇見其他狗可知，這個doghoser前景黯淡。C篇(旅游)本文是應(yīng)用文。哦 順便一提，我現(xiàn)在學(xué)的ABC天丅英語中心的助教說過，就是要掌握好英語是很容易的一定有個恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)空間和熟練口語對象，這取決于外教資質(zhì)，純正歐美口音才是最好，不間斷逐日口語交流，1&1加強(qiáng)化教學(xué)才會有很.好.的進(jìn)步效率..課后同樣要重復(fù)復(fù)習(xí)課堂音頻把所學(xué)知識融會貫通。如果真的無口語交談的人的話，就到可可或大耳朵獲得課余學(xué)習(xí)材料練習(xí)多說、多練、多問、多聽、多讀迅速的語境就培養(yǎng)起來，學(xué)習(xí)效果會非常迅速明顯的；文章介紹了兩個火車時刻表及其相關(guān)事項。.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一個表中CapitolLimited那列可知，路火梁碧車從華盛頓到坦高芝加哥。由于時間是星期二，因此Cardinal的1路不符合時間要求。.C。推理判斷題。根據(jù)第一個表可知，從紐約到芝加哥最快的單程為LakeShoreLimited的路車，行程為1個小時；根據(jù)第二個表可知，從芝加哥回紐約最快的火車為LakeShoreLimited的路車，行程約1個小時。由此可知，紐約到芝加哥的往返行程最快需要個小時左右。0.B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)兩個表中LakeShoreLimited在華盛頓都沒有時刻表可知，該火車沒在華盛頓設(shè)站點。七選五：話題：人際關(guān)系本文是說明文。文章介紹了如何給人留下美好的第一印象。1.B。根據(jù)該段具體介紹握手前要確保雙手干凈以及握手的力度等可知，該段主要講述握手方式要合適。.G。根據(jù)前一句講述握手時通常用右手可知，劃網(wǎng)處接著說明雖然通常情況下左手不用來握手，然而也不能將左手揣在口袋橡信舉里。.D。根據(jù)該段的小標(biāo)題Beontime以及最后一句的“寧可到了約定地點閑逛也不要被堵在路上”可知，通常情況下要早0分鐘左右到達(dá)約定地點。.C。根據(jù)前一句Askfortheirnameinapoliteway和后一句Tswillincreasethechancesoftheirrememberingyournameinthefuture可知，禮貌地詢問對方的姓名后要在隨后的交談中提及對方的姓名。.E。根據(jù)前一句的trytofindsometngcommonbetweenthetwoofyou可知，E項中的“對衣服的品位相同”和“共同的興趣愛好”屬于雙方的共同點。完形填空：話題：語言學(xué)習(xí)本文是說明文。文章介紹了一個笑話的來源。.D。根據(jù)上文的lookingforland可知，那名船員渴望找到地。.B。根據(jù)下文的The“l(fā)and”isnotngbutacloud可知，船員將天邊的云誤以為是地。下文的thesailor'smistake為提示。.C。根據(jù)上文的Hetnksthatacloudonthehorizonisland可知，船員大呼“地”。.C。其他船員也都紛紛跑到船邊，向遠(yuǎn)處的天邊望去。0.A。根據(jù)上文的Greatlyexcited可知，船上的船員一想到地都很興奮、高興。1.C。幾個星期以來，船員除了大片的水域外沒見過其它東西。.A。.B。根據(jù)下文其他船員發(fā)現(xiàn)所謂的地其實是漂浮的云并開那名船員的玩笑可知，大家發(fā)現(xiàn)了那名誤把云朵當(dāng)作地的船員的錯誤。.B。根據(jù)下文的Theotherswouldjokewithasailor可知，其他船員和那名船員開了一個玩笑。.D。根據(jù)下文的Topreventthespfromcatcngfire...undertheplacewherethecookingwasdone可知，這句玩笑是：你只是看見了炊火下面的土。.D。but后面的itwasahumorousresponse與劃網(wǎng)處所在句構(gòu)成對比，由此可知，這個笑話可能現(xiàn)在聽上去不好笑。.A。根據(jù)文中的sps和sailors可知，故事發(fā)生在船上。.B。根據(jù)下文的hetraveledinthreesmall,woodensps可知，哥倫布是從西牙經(jīng)大西洋航行。.C。根據(jù)下文描寫船員在甲板上和衣而睡以及缺乏一定的必要設(shè)施可知，船上的生活條件很艱苦。0.B。Therewereno與therewasnot之間為并列關(guān)系。1.D。根據(jù)下文描寫在甲板上做飯可知，船上沒有廚房。.A。.C。根據(jù)下文的Topreventthespfromcatcngfire可知，船員冒著燒了木船的危險在甲板上生火做飯。.A。根據(jù)文章最后一句的thedirtspreadoutbythecookforpreventingfires可知，廚子在灶火下鋪土以防木船被燒毀。.B。那名船員錯誤地以為自己發(fā)現(xiàn)了地。語法填空：.havebeentraveling?？疾闀r態(tài)。由forthepasttwomonths及語境可知，設(shè)空處用現(xiàn)在完成進(jìn)行時。.the?？疾楣谠~。由Ithoughtyou’deverdo可知，在此用the表特指。thelasttng意為“最不可能的事情”。.staying?？疾榉侵^語動詞。beintodoingsth.意為“喜歡做某事”。.in?？疾榻樵~。takeinterestin意為“對……產(chǎn)生興趣”。0.isfied?？疾榉侵^語動詞。設(shè)空處表示主語的狀態(tài)，故用過去分詞作表語。1.amazing?？疾樾稳菰~。設(shè)空處是對travels的評介，故用amazing（令人驚訝的）。.it?？疾榇~?？仗幾餍问街髡Z，指代thatyouwereindeedinspired，故填it。Itseemsthat...意為“看起來……”。.where。考查關(guān)系詞。設(shè)空處引導(dǎo)定語從句修飾先行詞village，且在從句中作地點狀語，故填where。.Sounds?？疾槭÷?。Soundsexciting是Itsoundsexciting的省略形式。.willgoamgoing?？疾闀r態(tài)。由Wouldyouliketogowithme可知，go所表示的動作尚未發(fā)生，故填willgo或amgoing。[選做題參考答案及解析]參考答案1-CACBD解析閱讀理解：話題：個人情感本文是記敘文。作者下定決心閱讀來自不同國家的書籍，并從中體會到了讀書的好處。1.C。句意理解題。根據(jù)接下來的MyreadingwaslimitedtostoriesbyEnglish-speakingauthors可知，作者以為自己是一個國際化的人，但是自己閱讀的書卻局限于英語國家的作品，因此劃網(wǎng)句子意為“自己家里沒有世界各國的書籍”。.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的Idecidedtoasktheplanet'sreadersforhelp.Icreatedablogcalled“AYearofReadingtheWorld”forsuggestionsoftitlesIcouldreadinEnglish可知。.C。段落大意題。第三段主要列舉了作者尋找圣多美和普林西比民主共和國和南蘇丹共和國的書籍的例子，以此來說明有些國家的書找起來是非常困難甚至是找不到的。.B。推理判斷題。倒數(shù)第二段提到閱讀不同國家的書籍不僅拓寬了作者的視野還使她更明白不同地方生活的人們的心理感受，最后一段介紹了作者覺得書籍使得這個世界更加真實。由此可推斷，作者從她的不同尋常的閱讀經(jīng)歷中受益匪淺。.D。標(biāo)題歸納題。文章第一段最后一句So,atthestartof01,Isetmyselfthechallengeoftryingtoreadabookfromeverycountry...為文章的主題句，隨后文章具體介紹了作者閱讀不同國家的書籍的經(jīng)歷，故D項概括準(zhǔn)確。

聽讀空間七下題目

1.總聽全文，所謂總聽，就是拋開細(xì)節(jié)內(nèi)同，只關(guān)注文章的主題，尋找文章的邏輯結(jié)構(gòu)。了解文章講的是什么事，判斷文章是按時間順序?qū)懩剡€是帶備指空間順序呢。尤其關(guān)注一些起合轉(zhuǎn)承的詞兒。

2.以句子為單位，而不是以單詞為單位，一句話，反復(fù)認(rèn)真聽3遍，不要著急動筆寫，而是邊聽邊理解邊記憶句子的意思，3遍后，按下停止鍵，開始寫。當(dāng)然，在聽3遍的過程中，滾散可以適當(dāng)做點筆記，輔助記憶。

3.再聽一遍，查漏補(bǔ)缺，這一遍，從頭到尾，不要停頓，將第二遍聽寫過程中，沒有聽出來的東西補(bǔ)充上去。

4.專門準(zhǔn)備一個筆記本，將這些從每次聽讀過程中發(fā)現(xiàn)的閱讀詞匯記錄下來，形成閱讀詞匯表，而后狠下功夫，反復(fù)練習(xí)形音義，將它們轉(zhuǎn)發(fā)為我們的聽力詞匯。

5.通過不斷做聽寫練習(xí)，堅持一年半載后，會發(fā)現(xiàn)有些詞其實是經(jīng)常出現(xiàn)的，還會發(fā)現(xiàn)，自己的很多閱讀詞匯，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱寺犃υ~匯，自己的聽力慢慢變得順暢起來。

擴(kuò)展資料：

聽寫的一大好處是可以幫助我們識別語音。只有聽準(zhǔn)了英語語音，才能把正確的詞句記錄下來。長期堅持聽寫，能培養(yǎng)對英語語音的下蠢配意識反應(yīng)。開始學(xué)聽寫很難，可從SE練起，逐漸過渡到ST。最重要的是辨音能力，要提高耳朵的敏感性。這屬于物理性練習(xí)。沒有辨音能力，一切將無從談起。

有了一定的聽力基礎(chǔ)后，可練習(xí)精聽。每次只聽一句話，但一定要聽懂。先聽簡單的話，在聽長句、復(fù)雜句。開始要聽許多遍才懂，熟練以后可以一、二遍就懂。接下來，練習(xí)聽幾句話，聽段落，也要求一、二遍完全聽懂。由于精聽是完全靠耳朵聽懂，而不是參考記錄文本，因此對提高聽力理解力很有幫助。所有聽力練習(xí)的目的都是為了提高聽解力。聽寫只是手段，不是目的。到一定程度以后，應(yīng)減少聽寫量，更不能依靠聽寫記錄文本去理解。

泛聽可以提高一次聽解的水平。聽的時候，應(yīng)保持心態(tài)放松，只管一路聽下去，不必糾纏個別生詞和難句。要求快速聽懂大意，對某些細(xì)節(jié)和難點，可在第二、第三次聽時搞懂。泛聽材料不要太難，生詞量不要太多。

七年級聽讀空間 聽力播放

1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養(yǎng)語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學(xué)會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！

2.抄得多知罩自然熟，知搭慧鬧識點抄抄抄

3.設(shè)立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什么錯，列出來 .

4.要對英語充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語中的詞語表達(dá)精妙之處。

5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！

6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)??！

7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .

8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯碧純語感非常有幫助.

初一聽讀空間

目前主流的知識付費笑中 得到、喜馬拉雅、網(wǎng)易云課堂等，大部分的課程我網(wǎng)盤里都有碰沖山，判帆看I.D找我要

七年級英語聽讀空間答案2022

零五網(wǎng)英語聽讀空間

1、使用瀏覽器找到并開啟“零五網(wǎng)主頁（或首頁）“

2、（向下滾動）找到“英語課文錄音”板塊，點選“板塊標(biāo)題”開啟

3、找到具體的聽力資源，開啟相應(yīng)的百度盤連結(jié)，相關(guān)檔案

4、（通常是壓縮格式）解壓檔案先，使用播放器開啟聽力檔案

5、現(xiàn)在，聽力練習(xí)正式開始。

6、關(guān)于讀的問題，可使用電腦內(nèi)建的錄音軟體，錄制自己的發(fā)音后，重播以便糾正襲橋蠢發(fā)音。

7、與聽力材料的發(fā)音進(jìn)行參考對比，并反復(fù)錄制對比，可得到較為消塵滿意的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

七年級上冊英語互動空間零五網(wǎng).

I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends

05網(wǎng)英語聽讀空間答案

I. 1-6 AABBCB

II. 1. player 2. grows 3. active 4. gold 5. dream

III. 1. when she grows up 2. tookpart in 3. one of the best 5. broke the record

IV. like , favorite, be , up , is

五年級下冊英語聽讀空間答案0.5網(wǎng)

作業(yè)嘛作業(yè)，既然是作業(yè) 就要用心去完成 如果給你答案的話 對你是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。先問同學(xué)，再問老師，一步一步來。

零五網(wǎng)六年級下冊蘇教版有六聽讀空間答案

給你一些建議：一是同學(xué)之間交流，共同形成答案；二是可以到書店去找，一般書的后拍陪面附有答案；三是可以把難題傳上來，大家指導(dǎo)你解答。

五下英語聽讀空間答案47～49頁

1.④ ③ ① ②

2. 1) A 2) B 3) A 4) A

3. 1) ai 2_ ou 3) ea 4) ar

4. 1) China 2) Where does Sarah e from 3) es from Australia

4) Where does the rain e from It es from

2. rain Where es vapour water How sun

3

1. Rain rain e dropping dropping dropping

2. sun cloud drink wash river sea wate

3. sunny sleeps hot sky Mr Wind drops cloud heavy fall down sun warm

4

1. seed flower water sprout plant

2. 1) soil 2) sun 3) water 4) sprout 5) flower

3. 1)→6)→4)→5)→7)

5 1. 1) A 2) B 3) B 4) A

2. B A D F E

6

1. 1) × 2) × 3) × 4) × 5) √

2. 1) He’s in the garden. 2) He looks for some water. 3) He is very thirsty.

4) Yes, he does. 5) It es from a young girl.

七點零五分英語怎么讀

5 minutes at 7:00

seven five

five past seven

一千零五十，英語怎么讀

One Thousand and Fifty

讀：望桃山安德飛笛

八點零五分英語怎么讀

八點零五分

five (minutes) past eight

eight five