目錄二年級(jí)電子語(yǔ)文書(shū)下冊(cè) 二年級(jí)語(yǔ)文課本下冊(cè)電子版人教版 二年級(jí)下冊(cè)完整版 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū) 電子版 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第18課
二年級(jí)人教版語(yǔ)文書(shū)下冊(cè)內(nèi)容包括4篇“識(shí)字”、25篇“課文”、4組“口語(yǔ)交際”、8組“語(yǔ)文園地”和1組“快樂(lè)讀書(shū)吧”。供二年級(jí)下學(xué)期使用。
一、第一單元
1、古詩(shī)二首
《村居》、《詠柳》
2、找春天
3、開(kāi)滿鮮花的小路
4、鄧小平爺爺植樹(shù)
口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣
語(yǔ)文園地一、快樂(lè)讀書(shū)吧
二、第二單元
5、雷鋒叔叔，你在哪里
6、千人糕
7、一匹出色的馬
語(yǔ)文園地二
三、第三單元
1、神州謠
2、傳統(tǒng)節(jié)日
3、“貝”的故事
4、中國(guó)美食
口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么
語(yǔ)文園地三
四、第四單元
8、彩色的夢(mèng)
9、慧返陪楓樹(shù)上的喜鵲
10、沙灘上的童話
11、我是一只小蟲(chóng)子
語(yǔ)文園地四
五、第五單元
12、寓言二則
《亡羊補(bǔ)牢》、《揠苗助長(zhǎng)》
13、畫(huà)楊桃
14、小馬過(guò)河
口語(yǔ)交際：圖書(shū)借閱公約
語(yǔ)文園地五
六、第六單元
15、古詩(shī)二首
《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
語(yǔ)文園地六
七世運(yùn)、第七單元
19、大象的耳朵
20、蜘蛛開(kāi)店
21、青蛙賣(mài)泥塘
22、小毛蟲(chóng)
語(yǔ)文園地七
八、第八單元
23、祖先的搖籃
24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候
25、羿射九日
口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫(huà)片
語(yǔ)文園地八
識(shí)字表、寫(xiě)字表、詞語(yǔ)表
相關(guān)內(nèi)容：
詠柳
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
《詠柳》是盛唐詩(shī)人賀知章寫(xiě)的一首七言絕句。譯文：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)前蠢是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。
以上內(nèi)容參考：-語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)
【導(dǎo)語(yǔ)】賣(mài)笑部編版教材是教育部組織編寫(xiě)的，“部編”就是教育部組織編寫(xiě)的意思;由于這本教材由人民教育出版社出版發(fā)行，所以又稱“人教部編版”，到2018年全國(guó)統(tǒng)一使用部編版教材，所以又稱“統(tǒng)編版”。自2016年部編版教材問(wèn)世以來(lái)，教材一直在做改動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都有增刪改的情況，有的甚至改動(dòng)比較大，下面我們就來(lái)具體了解一下2021新版小學(xué)語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)改動(dòng)情況，一起來(lái)看看吧。
1、目錄：
快樂(lè)讀書(shū)吧增加主題“讀讀童姿配信謠和兒歌”。
2、《鄧小平爺爺植樹(shù)》：
課后習(xí)題2“借助插圖”改為“借助課文內(nèi)容和插圖”。
3、《楓樹(shù)上的喜鵲》：
“六只小喜鵲”改為“幾只小喜譙”。
4、語(yǔ)文園地四：
書(shū)寫(xiě)提示“三包圍”改為“三面包圍”。日積月累刪去“輕諾必募后?！独献印贰?增加“誠(chéng)信跡輪者,天下之結(jié)也?！豆茏印贰薄?/p>
5、《畫(huà)楊桃》：
作者“岑桑”改為“維祖”。
6、第五單元口語(yǔ)交際：
“圖書(shū)借閱公約”改為《圖書(shū)借閱公約》。
7、《青蛙賣(mài)泥塘》：
“青蛙又站在牌子下”改為“青蛙又站在牌子旁”。
以上就是2021新版小學(xué)語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)改動(dòng)情況，希望大家在預(yù)習(xí)新課的時(shí)候要注意教材的變化，不要提前學(xué)了到時(shí)候發(fā)現(xiàn)和課本又不同了，那就略顯尷尬了。
二年級(jí)下冊(cè)所有古詩(shī)有如下：
1、《草》白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
翻譯：長(zhǎng)長(zhǎng)的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來(lái)草色濃。無(wú)情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來(lái)大地又是綠茸茸。野草野花蔓延著淹沒(méi)古道，艷陽(yáng)下草地盡頭是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
2、《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
翻譯：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。
3、《望廬山瀑布》李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
翻譯：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑旦空布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
4、《絕句》杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
翻譯：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積叢州著終年不化的積雪，門(mén)前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。
5、《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月滲遲蔽中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
翻譯：六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開(kāi)，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
這篇文章我給大家分享的是人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)文，一起看看都有哪些內(nèi)容吧!
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本介紹
第1課《找春天》
第2課《古詩(shī)兩首》
第3課《筍芽?jī)骸?/p>
第4課《小鹿的玫瑰花》
第5課《泉水》
第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》
第7課《我不是最弱小的》
第8課《卡羅爾和她的小貓》
第9課《日月潭》
第10課《葡萄溝》
第11課《難忘的潑水節(jié)》
第12課《北京亮起來(lái)了》
第13課《動(dòng)手做做看》
第14課《郵票齒孔的故事》
第15課《畫(huà)風(fēng)》
第16課《充氣雨衣》
第17課《古詩(shī)兩首》
第18課《雷雨》
第19課《最大的“書(shū)”》
第20課《要是你在野外迷了路》
第21課《畫(huà)祥嫌家和牧童》
第22課《我為你驕傲》
第23課《三個(gè)兒子》
第24課《玩具柜臺(tái)前的孩子》
第25課《玲玲的畫(huà)》
第26課《蜜蜂謹(jǐn)歷手引路》
第27課《寓言兩則》
第28課《丑小鴨》
第29課《數(shù)星星的孩子》
第30課《愛(ài)迪生救媽媽》
第31課《恐龍的滅絕》
第32課《阿德的夢(mèng)》
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)文
1.《古詩(shī)兩首》
(1)《草》 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
(2)《宿新市徐公店》 楊萬(wàn)里
籬落疏疏爛中一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
2.《古詩(shī)兩首》
(1)《望廬山瀑布》 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
(2)《絕句》 杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 ，一行白鷺上青天 。
窗含西嶺千秋雪 ，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》，具體解釋如下：
《村居》這首詩(shī)充滿了生活情趣，朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)輕松愉快，語(yǔ)速較快，表達(dá)出對(duì)優(yōu)美的環(huán)境和快樂(lè)的兒童生活的贊美?！懊Τ脰|風(fēng)放紙鳶”要讀得歡快活潑，突出兒童生活情趣，讀到“放紙鳶”時(shí)可加上動(dòng)作。
《詠柳》這首詩(shī)詩(shī)人是借柳樹(shù)來(lái)贊美春天和大自然的生機(jī)勃勃的，朗讀時(shí)一定要做到節(jié)奏明快，聲音抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽(tīng)?！岸麓猴L(fēng)似剪刀”要讀出恍然大悟、滿心愉悅的感覺(jué)，讀到“似剪刀”時(shí)可以加上動(dòng)作。
課文主題歸納
《村居》生動(dòng)地描繪了春天明媚的時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)村活潑的兒童舒臂牽線、喜放風(fēng)箏的情景，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
《詠柳嫌瞎》通過(guò)對(duì)早春二月柳樹(shù)的描寫(xiě)，歌頌了春天，贊美了大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
在小草，野花，樹(shù)木，小溪，柳枝上，風(fēng)箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，桃花、杏花枝頭找到了春天。
《找春天》出自于人民教育出版社二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)，作者是經(jīng)紹珍 ，朗讀人是梓君 。課文講述了春天到來(lái)時(shí)，孩子們尋找春天時(shí)的興奮情景。
2018年，本文入選部編版（人教新版）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文孫辯教科書(shū) ，改版后為第一組第2課的課文，并改由則者缺左小群為本文錄音 。
擴(kuò)展資料：
課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……
孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)吧。“早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?”“樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?”……讀著這些語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無(wú)窮。
還可以引導(dǎo)學(xué)生看著畫(huà)面背誦，不但背下語(yǔ)言，還“背”下畫(huà)面，“背”下豐富的情感。
