目錄音樂學(xué)和音樂教育的方向 音樂教育和音樂學(xué)師范區(qū)別 音樂教育專業(yè)后悔死了 音樂表演當(dāng)老師困難嗎 音樂學(xué)和音樂表演哪個好就業(yè)
當(dāng)然有。 學(xué)的東西有交叉但是工作的方向是不一樣的 音樂教育主要是老師 而音樂學(xué)各學(xué)校也是不一樣的 出來的方向也不一樣 看你是想考衡握哪禪漏個學(xué)校，再具體去了解賀攔爛吧
不是一個意思。
音樂學(xué)，musicology，是研究音樂的所有理論學(xué)科的總稱。音樂學(xué)的總?cè)蝿?wù)就是透過與音樂有關(guān)的各種現(xiàn)象來闡明它們困敬的本質(zhì)及其規(guī)律。如研究音樂與意識形態(tài)的關(guān)系，有音樂美學(xué)、音樂史學(xué)、音樂民族學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂教育學(xué)等；研究音樂的物質(zhì)材料的特點的，有音樂聲學(xué)、律學(xué)、樂器學(xué)等；研究音樂形態(tài)及其構(gòu)成的，有旋律學(xué)、和聲學(xué)、對位法、曲式學(xué)等作曲技術(shù)理論；還有從表演方面來考慮的，如表演理論滾尺塵、指揮法等。
音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進行的學(xué)校音樂教育。學(xué)校教育一般可分為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育等。
音樂教育學(xué)，以培養(yǎng)人塑造人作為目的，并貫大禪穿于教育全過程，它是一種人文社會學(xué)科。音樂教育學(xué)又是一種交叉學(xué)科，它是音樂學(xué)與教育學(xué)互滲交融的產(chǎn)物。把音樂教育學(xué)看作是教育學(xué)的一個領(lǐng)域，隨著學(xué)科教育學(xué)的興起，體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展專門化的趨向。而把音樂教育學(xué)看作是音樂學(xué)的一個領(lǐng)域，可以追溯更早。
有神緩的學(xué)校音樂學(xué)也是音樂教育游昌模。如果你是要高迅正考的，你可以看這所大學(xué)招收的考試要求，如果它說主項副項樂理視唱大都代表音樂教育。如果它的考試要求是專業(yè)筆試加試，那大都代表音樂學(xué)專業(yè)。
音樂學(xué)是一個很大的概括性定義。音樂教育是其中一方面，音樂學(xué)理論包括中國音樂史外國音樂史民族音樂史等理論也是音樂學(xué)的一小分支。
音樂教育也叫音樂學(xué)，但音樂學(xué)里面有兩個方向，一個就是平時咱們所說的音教方向，另一沒兄個是偏理論方向的，懂了嘛？音教到大學(xué)里相對于音表來說就比較偏重枯陪襲于一些書本啊理論性的東西了亂散，因為畢竟是師范類，音表偏重的是你的專業(yè)那一塊了?？傮w來說音教比音表更加嚴格一點吧個人理解可能每個學(xué)校都不一樣，除非你專業(yè)特別好，不然我還是建議選擇音教，能學(xué)到的東西比較多。
音樂學(xué)是關(guān)于音樂科學(xué)的統(tǒng)稱，屬廣義，當(dāng)然里面包含很多子學(xué)科，其中也包括音樂教育學(xué)，但是專業(yè)音樂學(xué)院所使用的音樂學(xué)是指狹義，即音樂理論的統(tǒng)稱，傳統(tǒng)分為歷史音樂學(xué)和體系衡配音樂學(xué)兩類。如音樂史學(xué)就屬于歷史音樂學(xué)，民族音樂學(xué)就屬于體絕攔世系音樂學(xué)。音樂教育是以音樂為出發(fā)并肢點，以教育為落腳點的專業(yè)，與音樂學(xué)（史論）專業(yè)明顯不同。
二者在培養(yǎng)方式上，音樂學(xué)以音樂理論從業(yè)者和科研者、教師為主，音樂教育只以教師為培養(yǎng)目標。正因為二者的不同，所以才有音樂學(xué)系和音樂教育系之分。
