四年級下冊美術(shù)書內(nèi)容圖片？內(nèi)容 植物寫生、巧用對稱形、放學(xué)了、 設(shè)計生活標志、生命之源——水、材質(zhì)的美。 用彩墨畫鳥、用彩墨畫魚、刻印的樂趣。 學(xué)畫農(nóng)民畫、提袋的設(shè)計、降落傘。 別致的小花瓶、艷麗的大公雞。把自己的畫制成拼圖、畫家梵高大師畫我也畫、精彩的戲曲、你追我趕。那么，四年級下冊美術(shù)書內(nèi)容圖片？一起來了解一下吧。
四年級下冊美術(shù)書課件需要各位美術(shù)老師提前準備!以下是四年級下冊美術(shù)書課件內(nèi)容，以供參考!
四年級下冊美術(shù)書課件1：《走迷宮》
學(xué)習(xí)目標
1.了解迷宮的文化歷史
2.了解迷宮圖的構(gòu)成及設(shè)計步驟
3.能大膽的想象和創(chuàng)造，運用繪畫的方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮
什么是迷宮?
迷宮就是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。
設(shè)計步驟
1、構(gòu)思主題
2、用鉛筆勾畫迷宮的唯一通道
3、在單線的基礎(chǔ)上再添畫一些迷惑視線的岔路
4、將所有單線修改為雙線
5、在岔道上添畫障礙物，使之成為死路并檢查路 線的確定是否合理
6、添畫相關(guān)景物和背景，使畫面具有一定意境和情趣
7、給畫面上色，注意路徑的顏色與背景要有對比
四年級下冊美術(shù)書課件2：《我愛校園》
我們的校園就像一個美麗的公園，多么美麗、多么可愛，我們像小草兒一樣在這里茁壯成長。
線描淡彩畫的特點：
1.線條概括有力
2.顏色淡薄透明
活動：
請選擇校園一景，畫一幅校園小景的線描淡彩畫。
人教版美術(shù)四年級下冊第10課是《我和我的小伙伴》
本科教材呈現(xiàn)喜多雕塑作品可供欣賞。教學(xué)時可分小組分析其作品的材料及特點，深入分析人物比例，通過觀察，交流討論，認知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。再理解了人物的大體比例關(guān)系后，通過小組相互幫助，相互學(xué)習(xí)進行泥工創(chuàng)作“我和我的小伙伴”活動，掌握泥塑的一些基本方法：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能，陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。從而在創(chuàng)作過程中體會作品中所表現(xiàn)的情感要素。此外還可結(jié)合優(yōu)秀泥塑作品，例：泥人張、面人作品等。感受雕塑的語言，感受雕塑的空間體積感，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。
古詩的插圖怎么畫 古詩的插圖畫法如下: 1、先在畫紙的左側(cè)畫出來一個詩人的形象,可以是背影。 2、畫出詩人腳下的石頭,代表瀑布旁邊。 3、接著畫出來天空的云朵,三四朵云彩即可,飄散在畫紙的右邊。 4、在右側(cè)畫出來瀑布的樣子,并將瀑布周圍補充完整。 5、最后開始上色,詩人用棕色、綠色和黃色涂,瀑布用湖藍色涂,山石用深藍色和淺藍色涂。這樣一幅古詩配圖簡筆畫就完成了。 插圖也稱為插畫,插在文字中間用以說明文字內(nèi)容的圖畫。對文字內(nèi)容作形象的說明,以加強作品的感染力和書刊版式的活潑性。插圖是運用圖案表現(xiàn)的形象,本著審美與實用相統(tǒng)一的原則,盡量使線條,形態(tài)清晰明快,制作方便。插圖是世界都能通用的語言,其設(shè)計在商業(yè)應(yīng)用上通常分為人物,動物,商品形象。 人物形象:插圖以人物為題材,容易與消費者相投合,因為人物形象最能表現(xiàn)出可愛感與親切感,人物形象的想象性創(chuàng)造空間是非常大的,人物的臉部表情是整體的焦點,因此描繪眼睛非常重要。運用夸張變形不會給人不自然不舒服的感覺,反而能夠使人發(fā)笑,讓人產(chǎn)生好感,整體形象更明朗,給人印象更深。 插畫作用 1、用圖示的方法展示正文的內(nèi)容,形象、直觀,一目了然。 四年級美術(shù)下冊教材說明 一、學(xué)生情況分析： 四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工 具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象， 有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部 分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象, 并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強。 二、教材內(nèi)容分析 本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意 識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型?表現(xiàn)、設(shè)計?應(yīng)用、欣賞?評述、綜合?探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型?表現(xiàn)和設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比， 欣賞?評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。 本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。全冊共計19課。 包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。 《設(shè)計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。 《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。 《學(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》。 四年級美術(shù)下冊教材說明 一、學(xué)生情況分析： 四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工 具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象， 有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部 分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象, 并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強。 二、教材內(nèi)容分析 本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意 識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型?表現(xiàn)、設(shè)計?應(yīng)用、欣賞?評述、綜合?探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型?表現(xiàn)和設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比， 欣賞?評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。 本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。全冊共計19課。 包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。 《設(shè)計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。 《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。 《學(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》。 以上就是四年級下冊美術(shù)書內(nèi)容圖片的全部內(nèi)容，四年級美術(shù)下冊教材有多種版本。因為版本不同，內(nèi)容也不一樣。例如人教版，全冊共計19課。包括:《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。《設(shè)計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。《學(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。四年級上美術(shù)書內(nèi)容
四年級上美術(shù)書內(nèi)容人教版
