漢語文學(xué)？那么，漢語文學(xué)？一起來了解一下吧。
漢語文學(xué)即漢語言文學(xué)，是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬中國語言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備深厚人文素養(yǎng)、堅實專業(yè)知識、開闊國際視野、突出創(chuàng)新能力和競爭能力的人才，能夠在國內(nèi)外文化教育部門、新聞出版單位、黨政機關(guān)、科研院所等機構(gòu)從事教學(xué)、管理、科研等工作，并能為新時代中國特色社會主義的多方面建設(shè)發(fā)揮創(chuàng)新與引領(lǐng)作用，積極適應(yīng)社會發(fā)展和社會多方面需求的高素質(zhì)未來精英人才。
學(xué)制與學(xué)位：基本學(xué)制為四年，授予文學(xué)學(xué)士。
素質(zhì)、能力和知識要求：
學(xué)生應(yīng)具有誠摯的家國情懷、人文關(guān)懷和奉獻精神，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)、知識更新能力和國際視野，良好的科學(xué)素養(yǎng)、較高的審美品位、健全的人格以及健康的心理和體質(zhì)。
在母語和國家通用語的閱讀理解、口語表達、文字表達方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢，牢固掌握專業(yè)知識，一定程度上了解相關(guān)知識，例如歷史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)等人文社會科學(xué)知識；外語、計算機及信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、文獻檢索等工具性知識；同時對學(xué)科前沿信息有一定了解。
師范類學(xué)生應(yīng)具有先進的育人理念、卓越的教學(xué)水平、出色的教學(xué)技能；熟知有關(guān)教育方面的法律法規(guī)和行政規(guī)定，并依法執(zhí)教；具有扎實的語言、文學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識，能運用漢語言文學(xué)的專業(yè)知識對基礎(chǔ)教育涉及的有關(guān)古今中外的文本進行分析和解讀，并能基于一定的標準對文本進行鑒賞和評價；能理解并初步運用教育學(xué)、心理學(xué)和課程與教學(xué)論等學(xué)科相關(guān)知識，和語言、文學(xué)等專業(yè)知識整合形成語文教學(xué)知識；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和階段發(fā)展特點，并總結(jié)出相應(yīng)的語文教學(xué)規(guī)律和方法；初步習(xí)得基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和策略。能掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，能加工、制作和管理數(shù)字教育資源；能根據(jù)教學(xué)需要，合理選擇與使用技術(shù)資源；能進行初步將信息技術(shù)運用與語文課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜合類學(xué)生的課程包括通識教育課程、專業(yè)教育課程、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)三大組成部分。其中，通識教育課程包括藝術(shù)鑒賞與審美體驗、社會發(fā)展與公民責(zé)任等方面的課程，還有家國情懷與價值理想、國際視野與文明對話、數(shù)理基礎(chǔ)與科學(xué)素養(yǎng)等板塊的課程。專業(yè)選修課程包括古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)、中國古代文學(xué)，中國現(xiàn)當代文學(xué)、比較文學(xué)和外國文學(xué)、文藝學(xué)、民俗學(xué)與民間文學(xué)、語文教育等 9 大課程板塊的 150 多門課程供學(xué)生選修。主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)又稱之為項目制學(xué)習(xí)，其中必修項目共 9 學(xué)分，包括專業(yè)實習(xí)或社會調(diào)查、畢業(yè)論文、社會實踐或科研創(chuàng)新、勞動教育。此外還有項目制課程，為任選課。
專業(yè)規(guī)模：漢語言文學(xué)專業(yè)是人文藝術(shù)學(xué)院學(xué)生規(guī)模最大的本科專業(yè)，從 2001 年專業(yè)建立至今，共培養(yǎng)畢業(yè)生約 3400 人，近三年每年招生近 500 人，現(xiàn)有全日制本科在校生 1600 余人。
專業(yè)理念與特色：堅持以文化為基礎(chǔ)、以實踐為手段、以特色為導(dǎo)向的專業(yè)理念，秉承“立德樹人”指導(dǎo)思想，探索以創(chuàng)新思維為核心的課程教學(xué)模式，引導(dǎo)與尊重學(xué)生的個性發(fā)展，同時依托校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地鍛煉學(xué)生實際工作能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
師資隊伍：匯聚了一支專業(yè)素質(zhì)過硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富、思想品德端正，樂于奉獻、團結(jié)向上的專業(yè)化、年經(jīng)化、國際化的師資隊伍?，F(xiàn)有專職教師 40 余人，其中副高以上職稱 8 人，博士 5 人，省級青年骨干教師 3 人。
專業(yè)建設(shè)成果：本專業(yè)共獲得省廳級科研項目立項十余項，省級教學(xué)成果獎多項，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地 1 項，發(fā)表省級以上科研及教研教改論文百余篇，其中北大中文核心、C 源刊論文等 20 余篇，專著 3 部，主編出版專業(yè)核心課程教材 5 本，建設(shè)校級“線上線下一流課程”3 門，榮獲國家級教師課堂教學(xué)競賽以及省級教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果獎多項，指導(dǎo)學(xué)生參加全國商務(wù)秘書職業(yè)技能大賽，湖南省大學(xué)生寫作比賽多次獲獎，指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目 1 項，省級 10 余項。與高新區(qū)麓谷小學(xué)，岳麓區(qū)第二小學(xué)建立了長期全面合作關(guān)系，與多家文化企業(yè)合作建立了校外實訓(xùn)基地，同時投資新建了校內(nèi)實訓(xùn)基地，力圖打造出具有涉外特色的應(yīng)用型漢語言文學(xué)專業(yè)特色模式。
《漢語言的起源》一書介紹了原始漢語在聲、韻、調(diào)三方面的發(fā)生機制和演變規(guī)律以及漢語言文學(xué)的起源。
考試科目簡單：統(tǒng)考課程中 3 門屬于文學(xué)史，基礎(chǔ)不好也不用怕，會從最基礎(chǔ)的開始學(xué)，?？伎颇恳灿羞x擇空間。
沒有高數(shù)等復(fù)雜科目：避免了因復(fù)雜難學(xué)的科目影響拿證時間。
可以考教師編：報考范圍較廣。
公務(wù)員、事業(yè)單位崗位多：對應(yīng)的崗位眾多。
以上就是漢語文學(xué)的全部內(nèi)容。
