目錄高中地理首先應(yīng)該學(xué)會(huì)什么 如何教好高中地理 什么時(shí)間段如何學(xué)好高中地理 學(xué)好高中地理的絕招 高中地理怎么才能開竅
現(xiàn)在都大二了，還能看到這樣的問題很懷念啊，高中時(shí)我就是地理課代表，文綜成績很好，說些我自己的經(jīng)驗(yàn)希望對你有幫助。高中地理雖然是文科，但其實(shí)相比歷史政治來說是有些文理綜合的，不知道你是哪個(gè)省的，反正我們那時(shí)的全國二卷有三道左右的計(jì)算題，綜合性很強(qiáng)。我覺得不論是地理還是歷史政治，記是一定的，但絕不是死記硬背能夠?qū)W好的。首先要培養(yǎng)對地理的興趣，現(xiàn)在你還沒高三，可以看看國家地理雜志什么的，不急著弄那些死知識，興趣有了記什么都是主動(dòng)的，很快就能背下來。其次現(xiàn)在你這個(gè)階段老師應(yīng)該是分塊講一些書上的東西，跟住老師就好了。人文地理和自然地理一定要結(jié)迅衡合著學(xué)，孤立開來的話考試你看地圖什么也看不出來。平時(shí)閑著么事就拿著本小地圖冊反復(fù)看，重要經(jīng)緯線，地形，洋流，大氣，人口，資源分布，根據(jù)各國自然地理延伸出的人文地理狀況……只要你常看地圖冊，所有的知識都能延吵謹(jǐn)伸出來，像一張網(wǎng)一樣，根本不用死記硬背。有些知識我記不太清了，簡單舉個(gè)例子：當(dāng)你看到北美洲的地圖時(shí)，你會(huì)想到些什么？反正我會(huì)聯(lián)想出靠太平洋一側(cè)北太平洋暖流從高緯流向低緯地區(qū)的是加利福尼亞寒流，低緯流向高緯是阿拉斯加暖流，由洋流可以聯(lián)想出氣壓帶風(fēng)帶規(guī)律，和沿岸出現(xiàn)的獨(dú)特的地中海氣候原因，說到地中海氣候，又可以想到美國其他氣候類型和自然帶的分布情況。為什么會(huì)產(chǎn)生這些氣候類型？地形很重要！于是西高東低的地形圖在腦中顯現(xiàn)，然后，西面的科迪勒拉山脈產(chǎn)生的原因是太平洋板塊和美洲版塊的消亡邊界，是地震帶，但為什么這么著名？因?yàn)槲鞑坑信f金山洛杉磯等大城市，這些城市都以什么著稱？——硅谷，然后可以聯(lián)想到美國交通發(fā)達(dá)，可以聯(lián)想到其他城市，密西西比河貫穿美國，工業(yè)農(nóng)業(yè)，玉米帶棉花帶小麥?zhǔn)卟朔N植地畜牧業(yè)，中央大平原也隨之顯現(xiàn)……最后到達(dá)東部，五大湖相關(guān)知識，紐約的繁忙，邁阿密的溫暖陽光你似乎能感受到……再就是墨西哥灣暖流，北大西洋暖流，由此又可以延展到歐洲為什么那么溫暖濕潤…………以此類推的聯(lián)想，你還覺得地理難背嗎？反正我有想在復(fù)習(xí)一遍的沖動(dòng)，呵呵再就是一些固定公式，氣壓等基本問題要弄懂，記住是弄懂產(chǎn)生原理，不是背！背你是永遠(yuǎn)也記不牢的，在就跟住老師，把平時(shí)考試測試的錯(cuò)題都弄到一個(gè)本子上，反復(fù)看。我相信這樣學(xué)習(xí)高中地理一年后你會(huì)很從容的進(jìn)入升昌基考場！完全個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望對你和學(xué)弟學(xué)妹們有幫助！
努力什么都不怕
我是高三文科生
經(jīng)驗(yàn)之談；
1地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維，尤其是時(shí)間計(jì)算
2區(qū)域地理提和時(shí)間計(jì)算題，一定要圖題結(jié)合。
方法：先把世界地圖，中國地圖按經(jīng)線緯線，大致輪廓，地形區(qū)(如山地，高原，盆地，河流）畫一遍。——在往上填詳細(xì)信息（重要城市，氣候類型，植被，工業(yè)，農(nóng)作物）
3以上是基本的。能力培養(yǎng)——首先書上的知識一定得懂，必要時(shí)要背，最好能理解.做題從基礎(chǔ)起，在自己總結(jié)大體規(guī)律，如（問氣溫降水，就要考慮地形，氣候，海陸位置，是迎風(fēng)還是背風(fēng)呢？！，洋流性質(zhì)；所以一定要積累和聯(lián)想。再做能力題，開放題。一道題想出不同的解釋。
4讀圖，看地圖，分析。很重要
5聽課不懂，一定要先思考。想不明白再問?！@樣你才能印象深刻！
最后，我也打了這多的字，我絕對是吐血奉獻(xiàn)！！分就給我吧！
、落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)
就地理科的學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)常規(guī)應(yīng)包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、課外學(xué)習(xí)等六個(gè)方面：
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路；預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)；在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽課時(shí)特別注意。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題；上課時(shí)要集中精力聽講，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟；要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾；如果遇到某一個(gè)問題或某個(gè)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教；要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，對于地理筆記，我認(rèn)為有些最好是記在地圖冊上，以便在看地圖時(shí)復(fù)習(xí)。
作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到：先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合纖枯物；注意審題，要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識，找到解決問題的途徑和方法；作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細(xì)看一遍，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。要知道，出錯(cuò)的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過更正，就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識上的缺陷；作業(yè)要規(guī)范，書寫要工整，切忌寫了又改，改了又擦。
復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時(shí)還要通過歸納、整理，使知識化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)包括：當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)；單元復(fù)習(xí)；期中復(fù)習(xí)；期末復(fù)習(xí)等。
考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)明確努力方向。所以要正確對待考試，重視考后分析，將每一次考試作為檢查自己學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的機(jī)敗搏會(huì)。
課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是毀液相互聯(lián)系、相互滲透的整體。尤其是地理學(xué)科與社會(huì)方方面面的話題聯(lián)系密切，所以適當(dāng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，既可以開闊自己的知識領(lǐng)域，發(fā)展個(gè)人的興趣、愛好和特長，同時(shí)對課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。
2、重視地理圖像
地理學(xué)習(xí)離不開地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結(jié)構(gòu)圖、素描圖、坐標(biāo)圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。
地圖是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的，運(yùn)用地圖記憶地理知識是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但絕大部分的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平時(shí)要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”，每次看圖的時(shí)間不宜太長，但要堅(jiān)持經(jīng)?？?，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：
3、改變學(xué)習(xí)方式
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革帶來了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。新課改中，倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，這就要求學(xué)生必須積極適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化，改變自己的學(xué)習(xí)方式，以提高自己的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
二、科學(xué)的地理學(xué)習(xí)方法
1、比較法
比較法是地理教學(xué)中最常用的方法之一，它是通過各種類型的地理事象的比較，經(jīng)過思維加工，并獲得地理知識的方法。其作用主要表現(xiàn)在下面三個(gè)方面。
（1）有助于認(rèn)識地理事象的特征和規(guī)律。比較的目的就是認(rèn)識比較對象的共性和個(gè)性，亦即在同中求異，異中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在時(shí)間上的變化規(guī)律和空間上的分布規(guī)律更加明了，這樣也使教學(xué)過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)都做到思路條理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教學(xué)效果。
（2）有助于使知識化。無論是同一時(shí)間尺度不同地域的地理事象的比較，還是同一空間范圍不同時(shí)段的地理事象的比較，它都至少有兩個(gè)比較對象，這樣，在比較過程中就把幾個(gè)地理事象有機(jī)地聯(lián)系起來。同時(shí)，所比較的內(nèi)容既有舊知，又有新知，這樣也可以使新舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來，由此可以使知識條理化、化。
（3）有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。由于比較法所涉及的是不同地理事象的比較，不同知識點(diǎn)的比較，因而在比較過程中可以促使學(xué)生開動(dòng)腦筋，廣開思路，充分發(fā)揮自己的思維能力，使所學(xué)知識前后貫穿起來。這樣，既可以使學(xué)生了解地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，并使所獲取的知識記憶牢固，這樣在知識的獲?。容^－獲取的循環(huán)往復(fù)螺旋上升運(yùn)動(dòng)中，使學(xué)生的地理思維能力得到發(fā)展和提高，并在比較過程中培養(yǎng)學(xué)生的地理比較分析能力。
2、聯(lián)系法
我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間（讀報(bào)刊雜志的時(shí)間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及初中知識時(shí)，及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機(jī)聯(lián)系，把地理知識落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會(huì)貫通。例如，在高中地理上冊“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)中，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個(gè)個(gè)的高低氣壓中心”
的內(nèi)容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時(shí)復(fù)習(xí)熟悉這些地方，才能較好地掌握相關(guān)的大氣活動(dòng)中心的位置、范圍及其移動(dòng)和影響等內(nèi)容。在“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”一節(jié)，需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識，才能學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容。聯(lián)系法應(yīng)包括橫向聯(lián)系法、縱向聯(lián)系法、多向聯(lián)系法等。
3、文理交融，學(xué)法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
高中地理中的人文地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識要點(diǎn)；會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。
高中地理學(xué)習(xí)，一定要學(xué)會(huì)聽課：
1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)枯答襲去，容易掌握；
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：
1、要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做沒兄成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。前面說的“精英特舉散全腦速讀記憶訓(xùn)練”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。
最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)：
一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向。
我剛高考完，我就很喜歡地理。地理也很好。但
一開始其實(shí)我也不喜歡地理的，其實(shí)是因?yàn)槟慊A(chǔ)不扎實(shí)，看題的話就覺得無從下手什么也不會(huì)。所以……
1、趁著暑假，把以前做過的題目找出來，再看看，主要是為了借題鞏固知識，遇到不會(huì)的一定要查圖，查圖！??！這是學(xué)地理最關(guān)鍵的，學(xué)地理就是要會(huì)看圖。一開始會(huì)很煩，但只要沒事時(shí)就把地圖冊（我們是學(xué)校里發(fā)的《中學(xué)地理圖文綜合指導(dǎo)地圖冊》如果沒有建議你買一本，只要22元，我都把這本書翻爛了）拿出來，多翻翻時(shí)間一長就成竹在胸了，閉上眼睛能大體想象出世界地圖。沒興趣的瑣碎基礎(chǔ)知識不要死記硬運(yùn)態(tài)碼背，當(dāng)作開擴(kuò)眼界，提議你可以和同學(xué)當(dāng)作小游戲，課間里相互提問旁哪比如世界上最長的河流是哪條，世界上最大的商品糧出口國是哪個(gè)等等。你的問題就在于基礎(chǔ)不好，你一定要把基礎(chǔ)打好，現(xiàn)在還不晚。一天精復(fù)習(xí)一單元，完全來得及。
2、從哪入手，我的建議是按書的順序，每本書大標(biāo)題小標(biāo)題講了什么內(nèi)容要有數(shù)，標(biāo)題知道了，就等于建立了一個(gè)框架，再把內(nèi)容細(xì)化就可以。一輪復(fù)習(xí)一定要搞好，跟著老師的節(jié)奏，別往前趕，而是要細(xì)化，把內(nèi)容吃透，知識點(diǎn)記牢，這就是要多翻書，閉上眼睛，書頁上有什么內(nèi)容心里有數(shù)大體在什么位置。哪本書是自然地理，哪本書是人文地理自己歸類。
3、關(guān)于初中地理的問題，我是山東的，復(fù)習(xí)的時(shí)候我們是高二下學(xué)期專門學(xué)的老教材，很有幫助。其實(shí)學(xué)初中地閉正理就是為了打牢基礎(chǔ)，歸根到底基礎(chǔ)好了，一切迎刃而解，千萬別嫌知識瑣碎，你要是熟悉了成雨的條件，看到山谷里人們燒木頭撒灰求雨就很容易知道答案，建議你學(xué)習(xí)一下初中地理。
4、定位問題。地理圖很多關(guān)系到定位，要把?？嫉牡胤浇?jīng)緯度記住。
5、做題時(shí)一定要考慮全面，比如這里建廠有什么有利條件，還要想到不利條件，有人文因素，也要考慮自然因素。
6、千萬不要迷信知識，因?yàn)樽鲱}時(shí)會(huì)給你新資料，題目答案往往從材料中獲取，一定要讀題仔細(xì)。
7、多問老師，不會(huì)的一定要弄透，會(huì)百分之九十高考時(shí)就等于零。
這些都是我切身的經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助你成功。
其實(shí)學(xué)好地理很簡單。
如果是想學(xué)到還不錯(cuò)的水平，那么你必須把幾乎每個(gè)知識點(diǎn)都掌握，看起來這似乎很困難，可是這并不難完成而且必須完成！只要有空就去記憶知識點(diǎn)就OK，有些知識點(diǎn)很難記，可是如果形成網(wǎng)絡(luò)的話就是很容易的事情。比如說赤道低氣壓帶降水多配饑，為什么呢？因?yàn)槭鞘軣岫啵纬缮仙龤饬?，同理，在沃克環(huán)流中，赤道太平洋西側(cè)降水也多，原因是一樣的。有些知識點(diǎn)在記憶中，就會(huì)自動(dòng)歸類。而且記憶實(shí)例，是幫助記憶知識點(diǎn)的最好方法。
如果你是想學(xué)到特別拔尖的水平，那么一些很刁鉆的知識點(diǎn)你也得記住，這些知識點(diǎn)考的幾率不大，但有時(shí)考到也是一兩分的那種。比如剪羊毛的季節(jié)是在冬季，英國有北海一般的控制權(quán)，所以英國也享有北海油田的控制權(quán)，所以英國是發(fā)達(dá)國家中極少的能自給石油的國家。這些知識點(diǎn)都是靠平時(shí)的積累，地理課上能積累到很多。這種題目一般會(huì)出現(xiàn)在大題或選擇題中的一個(gè)小選項(xiàng)中，碰到了就拿分。有機(jī)遇性的，所以你最需要做的還是掌握基礎(chǔ)??！
千萬別死記硬背！否則愈背愈沒有信心，地理不是歷史！是絕對需要技巧的！你記住了風(fēng)由高壓指向低壓以及地轉(zhuǎn)偏向力，你就能記住全球6個(gè)風(fēng)帶的風(fēng)向以及東亞、南亞季風(fēng)冬季夏季風(fēng)風(fēng)向。所以千萬別灰心，有信心就有希望。有了技巧和努力，你肯定能成功~~
我今年剛高考結(jié)束，高考前地理是我最不擔(dān)心的科目，并不是說我一直地理就好，我高一高二沒聽過地理課，但是高三只是課上認(rèn)真聽聽，回家也沒怎么花費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在地理學(xué)的也很好。所以你培帶返一定要抓住課堂?。ㄎ业睦硬皇亲屇愀咭桓叨ネ祽械?，如果高一高二就能記憶很多知識點(diǎn)，高三聽完復(fù)習(xí)課，基本上你就無敵了，再加上少量題目練習(xí)鞏固）回家后在加強(qiáng)記憶，題目別做太多，尤其是沒有基礎(chǔ)的時(shí)候，做的越多到時(shí)錯(cuò)的越多，越不想學(xué)。你就聽課，背書！高考沖刺階段結(jié)合看著高考地理考綱，看著其中某一條內(nèi)容，你能想到跟它相關(guān)的幾乎所有知識點(diǎn)時(shí)，你就成功了。比如你看到城市化這一考點(diǎn)，你能想到城市化的定義、進(jìn)程、影響（利弊）、意義、措施等等，你能知道城市病和城市化的影響兩者不是一概念，那么你的背書就很有效果了！
地理分為自然地理、人文地理，我覺得自然地理方面比較簡單，都是死的，就是記憶、計(jì)算。而人文地理就比較煩躁了，有時(shí)答了交通，答案偏偏是勞動(dòng)力，這方面也得下些功夫！你在學(xué)習(xí)的這方面的時(shí)候，結(jié)合著課后習(xí)題，多去看看，多看就有更多感覺。不是說，熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟嗎~~練習(xí)放在背的差不多后再去做。這樣比較有效果，可以檢驗(yàn)?zāi)姆矫嬗浀貌焕巍?/p>
哦，對了，你可以多多請教你們老師，老師不利用多可惜啊~~有不懂就去問，不會(huì)技巧記憶問題，也去問，聽聽你們老師怎么行棗記住這些知識的，很有啟發(fā)。
恩，不說了，我的城市和你的可能不同，我舉得例子你們那兒也不一定會(huì)考，只是借此說明一下方法~~
