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情商英語縮寫怎么讀

情商由后天決定的英語怎么說

智商的英語怎么講

情商低 英文

情商怎么表示用英文

情商英語縮寫怎么讀

它是Emotional

Quotient的英文縮寫。漢語意思是：“情緒智慧”或“情緒智商”，簡稱情商。

它代表的是一個人的情緒智力（Emotional

Intelligence）之能力。簡單的來說，段盯EQ是一個人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數(shù)?？輸_

通常，在大型企業(yè)公司的面試上，都會測試情商。沒燃旦

情商由后天決定的英語怎么說

情商

emotion quotient (EQ)

智商

intelligence quotient（IQ）

智商的英語怎么講

情商做段

[詞典]emotion quotient (EQ);

[例句]這是一個純櫻我們都在夸耀自己的情商，聲稱能感受純褲譽彼此的傷痛的時代。

This is an age when we boast of our emotional intelligence and we claim to feel each other's pain.

情商低 英文

EQ是Emotional Quotient的英文縮寫，漢語意思是“情緒商數(shù)”，簡稱情商。它代表的是一個人的情緒智力（Emotional Intelligence）之能力。簡單的說，EQ是一個人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數(shù)，與智商（IQ）相關(guān)。 通常，在大型企業(yè)公司的面試上，都會測試情商。

真正讓“EQ”一詞走出心理學(xué)的學(xué)術(shù)圈，而成為人人朗朗上口的日常生活用語的心理學(xué)家是哈佛大學(xué)的丹尼爾·高曼教授（Daniel Goleman）。他在1995年出版的《EQ》一書（Emotional Intelligence），登上了世界各國棚敏的暢銷書排行榜，在全世界掀起了一股EQ熱潮。

EQ的發(fā)展：

情商EQ形成于嬰幼兒斗和凱時期，成型于兒童和青少年階段，它主要是在后面的人際互動中培養(yǎng)起來的。青春期是一個人的黃金時代，因為這是一個人走向成人的一個過渡時期。在這個時期，其學(xué)習(xí)和發(fā)展任務(wù)是非常重要的。

但是，中學(xué)生由于面臨著生理上、心理上的急劇變化，還有學(xué)業(yè)上的巨大的壓力，這些，都會使現(xiàn)代中學(xué)生造成心理失衡和復(fù)雜的心理矛盾，甚至產(chǎn)生種種不良的后果。據(jù)一份22個城市的空喚調(diào)查報告顯示，實際上我國中學(xué)生中有各種心理問題者達(dá)15%一20%，表現(xiàn)形式以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、厭學(xué)和學(xué)習(xí)困難、考試焦慮等現(xiàn)象為多。

這些問題的發(fā)生大多與學(xué)生的自我控制能力有關(guān)，多是源于其心中時常涌出的各種非理性情緒。而提升EQ水平最快捷、最有效的方法是心理訓(xùn)練。

情商怎么表示用英文

情緒商數(shù)，簡稱情商（英語：EmotionalIntelligence或EmotionalIntelligenceQuotient，縮寫為EI或EQ），是一種自我情緒控制能力的指數(shù)。

由美國心理學(xué)家彼德·薩洛維于1991年創(chuàng)立，屬于發(fā)展心理學(xué)范疇。情商是一種認(rèn)識、了解、控制情緒的能力。但也有人質(zhì)疑情商是否是一種智力能力的擴(kuò)展表現(xiàn)。跟智商不一樣，情緒商數(shù)可以經(jīng)過指導(dǎo)而有改善。

丹尼爾·高爾曼和其他幾個研究者，發(fā)展了情緒商數(shù)的概念并聲稱數(shù)敗迅它至少像更傳統(tǒng)的薯此智商一樣重要。多元智能理論的支持者們通常認(rèn)為，對g因素的測量是對學(xué)業(yè)能力的最佳測量方法。

他們認(rèn)為其他種類的智能在學(xué)?？莩辰逃鈺戎匾?；作為回應(yīng)，g因素的研究者認(rèn)為，在進(jìn)行實際測量的時候（hunt2001）多元智能理論還沒有誕生。

他們還指出，g因素對個人行為有根本性的影響，個人的工作表現(xiàn)也不例外；（坎貝爾，Campbell, 1991）此外，一些人認(rèn)為，智商和情商呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)；然而一些研究指出，智商和情商呈現(xiàn)正相關(guān)，甚至一項研究指出，一個人的智商，對一個人的情商的解釋力最強(qiáng)。

由于商數(shù)(Quotient)一詞必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)定義且符合統(tǒng)計學(xué)測量假設(shè)，而情緒智力測量方法上因為先天的限制，至今尚未有符合統(tǒng)計學(xué)原理的測驗試題能被發(fā)展出來，因此目前在學(xué)術(shù)界精確來說，中文應(yīng)使用“情緒智力”一詞，應(yīng)避免使用情緒商數(shù)一詞。

應(yīng)用領(lǐng)域

以前人們普遍認(rèn)為只有高智商能讓孩子取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。與他人的溝通能力或者是運動技能，都被認(rèn)定為是一個人的個性特征，不能被列入衡量智商高低的范疇。

家長的情商可以傳達(dá)給子女。父母之間表現(xiàn)出的溫柔和濃濃情意，勢必給子女帶來積極的影響。

一言蔽之，情商的作用就是使人能更充分地發(fā)揮智商的作用、效果。

高情商者是能清醒地把握自己的情緒，敏銳感受并有效反饋他人情緒變化的人。情商決定了我們怎樣才能充分而又完善地發(fā)揮我們所擁有的各種能力。通常，在大型企業(yè)公司的面試上，都會測試情商。