少兒美術(shù)教育？1、引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感性。 2、引導(dǎo)兒童積極投入美術(shù)活動(dòng)中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)其對(duì)美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格的完善。3、引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、那么，少兒美術(shù)教育？一起來(lái)了解一下吧。
一、兒童喜歡畫(huà)畫(huà)，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究?jī)和L畫(huà)的心理與特點(diǎn)，否則，就不能正確地評(píng)價(jià)兒童畫(huà)，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)。小學(xué)階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個(gè)時(shí)期來(lái)研究：圖式期6-8歲、寫(xiě)實(shí)傾向期9-11歲、寫(xiě)實(shí)期12歲以后（相對(duì)而言，有的會(huì)提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時(shí)期繪畫(huà)的心理與特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫(huà)水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫(huà)畫(huà)看成是一種游戲常把有生命的和無(wú)生命的東西混淆在一起。一過(guò)7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)客觀世界，在想象的同時(shí)，能按照自己所熟悉的那樣去畫(huà)。隨著他們參加社會(huì)活動(dòng)增多和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，繪畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫(huà)創(chuàng)作的黃金時(shí)代。他們依靠直覺(jué)，加上自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象，根據(jù)頭腦中對(duì)物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫(huà)的一般特征，故稱之為圖式期。這個(gè)時(shí)期，特別要求教師和家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià)兒童畫(huà)作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫(huà)自己喜歡畫(huà)的內(nèi)容，這樣才不會(huì)把兒童喜歡畫(huà)畫(huà)的天性給扼殺了。
我剛開(kāi)始將孩子送到希望美術(shù)學(xué)校學(xué)畫(huà)畫(huà)是因?yàn)?，周末能有幾個(gè)小時(shí)跟對(duì)象獨(dú)處時(shí)間，能休息會(huì)。順便看孩子喜不喜歡畫(huà)畫(huà)有木有藝術(shù)細(xì)胞，培養(yǎng)下興趣。
后來(lái)看了些資料，小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)真的挺有用的：他不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造性的新人。
摘要：兒童美術(shù)教育是循序漸進(jìn)的，主要分為涂鴉期、創(chuàng)意美術(shù)階段、思維美術(shù)階段、三位美術(shù)階段、立體美術(shù)階段、專業(yè)美術(shù)階段六個(gè)階段，可以根據(jù)年齡進(jìn)行區(qū)分。此外兒童美術(shù)教育的價(jià)值也有四個(gè)方面，促進(jìn)少兒的核心素養(yǎng)的形成、貢獻(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)、使人形成終身的愛(ài)好、成為職業(yè)等。具體的兒童美術(shù)教育六個(gè)階段是什么以及兒童美術(shù)教育的價(jià)值在哪里，一起到文中來(lái)看看吧！一、兒童美術(shù)教育六個(gè)階段是什么
隨著兒童對(duì)美術(shù)的認(rèn)知提升，相應(yīng)的知道也要按照發(fā)展規(guī)律階段來(lái)進(jìn)行教授知識(shí)跟技能，不能跨階段傳授技能跟知識(shí)，不然會(huì)起到反效果。下面就給大家介紹下兒童美術(shù)教育的六個(gè)發(fā)展階段：
1、第一階段：涂鴉期
涂鴉期是孩子表現(xiàn)自我的第一個(gè)階段，如果具體劃分的話可以分為：隨意涂鴉、縱橫涂鴉、命名涂鴉三個(gè)小階段。這個(gè)階段的美術(shù)教育主要以探索式的啟蒙為主，對(duì)各種材質(zhì)雙手的觸摸都是涂鴉期兒童需要開(kāi)發(fā)的美術(shù)元素。
2、第二階段：創(chuàng)意美術(shù)階段
創(chuàng)意美術(shù)這個(gè)階段對(duì)于孩子對(duì)環(huán)境的接觸漸擴(kuò)大，對(duì)世界的探索大于自身身體的操控，兒童開(kāi)始有意識(shí)的作具象表現(xiàn)，能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)、思想與繪畫(huà)之間的關(guān)系，因不斷的接受新概念，故常改變其繪畫(huà)概念與形象。這個(gè)階段應(yīng)該以培養(yǎng)兒童審美觀、思維、首腦協(xié)調(diào)，讓兒童認(rèn)知、成長(zhǎng)的天行可以最佳的開(kāi)發(fā)。
——十張圖了解2020年藝術(shù)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展前景 少兒藝術(shù)教育高峰到來(lái)
藝術(shù)教育融資熱點(diǎn)消減
受一級(jí)市場(chǎng)資本環(huán)境遇冷的影響，教育行業(yè)投融資數(shù)量明顯回落，其中素質(zhì)教育領(lǐng)域相對(duì)更受資本青睞，共發(fā)生融資事件145起，獲投案例占全行業(yè)的48%，融資金額達(dá)93.4億元。藝術(shù)教育領(lǐng)域中，在線陪練、智慧鋼琴等互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育模式在2018年實(shí)現(xiàn)突圍，VIP陪練、Finger、美術(shù)寶、The
ONE智能鋼琴、Find智慧鋼琴等廠商相繼獲得大額融資。但截至目前，此類商業(yè)模式的盈利能力還有待市場(chǎng)驗(yàn)證。2019年，藝術(shù)教育領(lǐng)域共計(jì)發(fā)生13起融資事件，總金額約12.1億元，資本熱度開(kāi)始收斂。從復(fù)投情況來(lái)看，2019年藝術(shù)教育領(lǐng)域的整體復(fù)投率為44%，其中20%的企業(yè)曾獲3次以上融資。
根據(jù)IT桔子數(shù)據(jù)，截至2020年7月21日，2020年中國(guó)藝術(shù)教育領(lǐng)域發(fā)生融資事件共4起，合計(jì)融資金額5.2億元，發(fā)生的輪次均在B輪以后。其中美術(shù)寶是現(xiàn)有藝術(shù)教育領(lǐng)域估值最高的企業(yè)，估值達(dá)到26億元人民幣。
藝術(shù)教育培訓(xùn)分三類 少兒藝術(shù)培訓(xùn)是關(guān)鍵
藝術(shù)教育培訓(xùn)的主要服務(wù)主體包括少兒、藝考生和成人三大客群。
什么是少兒美術(shù)教育呢？一起來(lái)看看小編的分享吧。
少兒美術(shù)教育嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，可以概括為兩層：
1、培養(yǎng)孩子感受美與創(chuàng)造美的能力，這在整個(gè)美術(shù)體系上可以稱之為打下基本功，僅僅是這一層面的學(xué)習(xí)，就可以幫助孩子培養(yǎng)美術(shù)功底，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造思維，發(fā)掘?qū)殞毜南胂罅Α?/p>
2、美育專家認(rèn)為是藝術(shù)教育涵蓋于學(xué)習(xí)、觀察、思考、認(rèn)知、表達(dá)、展示等特殊的動(dòng)態(tài)認(rèn)知思維的過(guò)程。這種思維不論是在美術(shù)學(xué)習(xí)，甚至在日常生活，社會(huì)活動(dòng)上面都是不可或缺的優(yōu)秀能力。
美術(shù)層面上認(rèn)為，世上關(guān)于美的實(shí)物都可以歸入美術(shù)的范疇，著裝、裝飾、鮮花、綠葉、陽(yáng)光小草等等，一切看得見(jiàn)的能夠接觸到的實(shí)物都可以用美術(shù)表現(xiàn)出來(lái)。
拓展小知識(shí)：少兒美術(shù)教育前景及未來(lái)
1、社會(huì)主流趨勢(shì)
隨著社會(huì)文明程度的提高，人民群眾物質(zhì)文化生活的豐富，人們也越來(lái)越重視對(duì)孩子的藝術(shù)培養(yǎng)。教育理念較之以前已發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不再是衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是更加重視孩子綜合素質(zhì)綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉。
以上就是少兒美術(shù)教育的全部?jī)?nèi)容，通過(guò)美術(shù)教育可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力、社會(huì)意識(shí)，因?yàn)樯賰好佬g(shù)會(huì)鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力、色彩認(rèn)知、空間感、動(dòng)手能力、眼手腦協(xié)調(diào)能力、耐心，通過(guò)考級(jí)獲得認(rèn)可以及證書(shū)，還能鍛煉孩子的自信心。而通過(guò)老師帶動(dòng)全班同學(xué)的互動(dòng)，安排班長(zhǎng)、紀(jì)律委員，分組PK，上臺(tái)介紹自己的作品等教學(xué)動(dòng)作。
