小學(xué)一年級(jí)語文拼音教學(xué)？那么，小學(xué)一年級(jí)語文拼音教學(xué)？一起來了解一下吧。

漢語拼音是一種抽象的表音符號(hào)，學(xué)生學(xué)起來會(huì)覺得枯燥無味，這對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，是比較難學(xué)的，因而，學(xué)生不喜歡上漢語拼音課。一年級(jí)的學(xué)生好說、好動(dòng)、好玩，注意力易分散，而漢語拼音又是那樣枯燥無味，這就使拼音教學(xué)加大了難度。為了讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢語拼音，使他們對(duì)漢語拼音感興趣，并且在一個(gè)多月內(nèi)讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，同時(shí)準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，以及正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)，必須給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的場(chǎng)景，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、學(xué)好拼音。因此，抓特點(diǎn)、進(jìn)行對(duì)比、展開聯(lián)想，并將游戲融于課堂教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)了拼音又拓展了思維，對(duì)拼音逐漸產(chǎn)生興趣，感到學(xué)拼音是一件“樂事”，對(duì)學(xué)好拼音充滿信心，同時(shí)，在教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍是十分重要的。漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具，因此，學(xué)好漢語拼音，也就為今后的識(shí)字打好了基礎(chǔ)，同時(shí)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的情感以及學(xué)好語文的能力。
一、根據(jù)兒童語言特點(diǎn)，運(yùn)用兒歌突破難點(diǎn)
工整壓韻，朗朗上口，淺顯易懂是兒歌的一大特點(diǎn)。在拼音教學(xué)中，抓住字母字形的特點(diǎn)，特別是遇到難點(diǎn)的時(shí)候，編一首兒歌，學(xué)生在邊讀兒歌邊拍手邊識(shí)記中便可以突破難點(diǎn)，記住字母的形體。這樣學(xué)拼音既生動(dòng)活潑，又輕松愉快。
單韻母只有6個(gè)，看似容易，但對(duì)初次接觸拼音的學(xué)生來說也是困難的。我抓住單韻母字形的特點(diǎn)，運(yùn)用形象化的語言，結(jié)合插圖編成兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a；
大公雞，哦哦叫，攏圓嘴巴o o o；
水中游來一只鵝，水中倒影e e e；
漂亮小i帶帽帽，咧開小嘴 i i i ；
樹上有個(gè)烏鴉窩，翹起小嘴u u u；
小魚吐個(gè)小泡泡，吹起笛子ü ü ü。
朗朗上口的兒歌，立刻吸引了兒童的注意力，學(xué)生們隨著兒歌拍起了小手，形象化的語言幫助孩子們記住了字形和發(fā)音，同時(shí)也激發(fā)了孩子想學(xué)下去的欲望?？菰餆o味的符號(hào)，注入了詩情畫意的語言，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生感到學(xué)拼音很有意思。

一年級(jí)語文拼音教學(xué)《bpmf》聽課記錄
莉老師分別學(xué)習(xí)bpmf的讀音。先用用形象的圖片導(dǎo)入每個(gè)聲母的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生看有關(guān)于聲母字形的圖片，說說從中看到了什么？想到了什么？圖片中的那一部分與拼音很像，進(jìn)行范讀，點(diǎn)名讀，齊讀等，從中糾正和指導(dǎo)讀音。重點(diǎn)講了b和p發(fā)音的區(qū)別，讓學(xué)生感受氣流的變化，并啟發(fā)學(xué)生從聲母的形狀和發(fā)音的方法編兒歌或其他方式進(jìn)行記憶。如：右下半圓bbb,右上半圓ppp，兩扇小門mmm，一根拐棍兒fff。把學(xué)習(xí)權(quán)交還給學(xué)生。并對(duì)發(fā)言的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音。
莉老師通過課件出示拼音格里的字母，讓學(xué)生觀察到底住在四線格的哪一格，接著讓學(xué)生說說每個(gè)字母怎么寫，然后范寫，學(xué)生同步書空。最后學(xué)生在練習(xí)本上寫。學(xué)生很好地掌握書寫格式和筆順。 最后，讓學(xué)生在拼音本上練習(xí)書寫。這個(gè)時(shí)間有10分鐘。書寫的過程中強(qiáng)調(diào)書寫的姿勢(shì)，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)。講課過程中培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。莉老師在課堂上還展示寫的好的學(xué)生的作業(yè)，調(diào)動(dòng)大家向其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
?在整節(jié)課學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都很積極地舉手回答問題。但由于合班上課存在個(gè)別學(xué)生注意力不集中，說話的現(xiàn)象。另外由于講得過于細(xì)致，孩子接受程度參差不齊，只教了bp兩個(gè)聲母的讀法和寫法。
總之聽完今天這節(jié)課實(shí)實(shí)在在給了我一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我明白了小學(xué)低段教學(xué)和高段教學(xué)存在著很大的區(qū)別，低段教學(xué)在備課過程中要更多的去備學(xué)生，要去考慮更多的因素對(duì)課堂的影響，特別是一年級(jí)的新生，要把更多的耐心、愛心、細(xì)心、融入到課堂中去。

記住聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)很重要，現(xiàn)行人教版一年級(jí)語文的拼音教材就設(shè)計(jì)的很好，你要增強(qiáng)學(xué)生的興趣。如：用兒歌記住a可用：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a來記。

從事小學(xué)語文教學(xué)已有八九年了，我記得帶一年級(jí)語文的年數(shù)最多，一年級(jí)都是大多數(shù)老師不愿意帶課的，尤其是語文課。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生很不好教，一年級(jí)新生具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，據(jù)專家研究表明這個(gè)時(shí)期的學(xué)生注意力集中時(shí)間一般保持在十分鐘左右。因而好動(dòng)是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。但是他們一入小學(xué)就要從幼兒比較自由的以游戲活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入小學(xué)以多門學(xué)科知識(shí)和各種能力培養(yǎng)為主的學(xué)習(xí)，并且最先要學(xué)的是非常抽象的漢語拼音，漢語拼音作為識(shí)字的工具它本身沒有意義，對(duì)于善于直觀形象思維的一年級(jí)新生來說更是枯燥單調(diào)乏味。
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，提高漢語拼音學(xué)習(xí)的效率，并且在拼音教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂地度過幼小銜接的這一個(gè)多月呢？這是我多從事一年級(jí)語文教學(xué)中一直摸索著的，也是實(shí)施新課程后繼續(xù)思考著、探究著的課題。
從漢語拼音本身的特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐證明還是比較有效的。
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語拼音的情境
1．在聽故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音。
比如在學(xué)習(xí)韻母“a、o、e”時(shí)，我就以書中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：早晨，太陽公公出來了，小朋友、小動(dòng)物們都起床了。新的一天開始了，大家多開心?。∏?，小姑娘來到河邊的草地上練起了嗓子，aaaa a－－－－aa aa
a－－－在黑板上出示a（我們小朋友也來唱一唱，就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透a的讀音，練讀a）。大公雞也在草地上練起了嗓子，聽！oo o－－－oo
o－－（出示o，多好聽啊，大家來學(xué)一學(xué)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透o讀音，練讀o）。大白鵝在水里快活地游著，看著自己在水里的美麗倒影，不由得也唱起了歌，e－－－e－－，我的身子多么白，我的嘴巴多么紅，我是快樂的大白鵝（出示e，教學(xué)e）。小河的清晨好熱鬧??！
學(xué)生在聽聽、學(xué)學(xué)、練練的過程中掌握了aoe的讀法，學(xué)得主動(dòng)積極、興趣濃厚，同時(shí)也訓(xùn)練了語言表達(dá)能力和聽話能力。
2．設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境來學(xué)習(xí)拼音。
在教學(xué)翹舌音zh、ch、sh、r時(shí)，考慮到這四個(gè)聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我特意安排了一個(gè)“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示四位“客人“，即頭戴zh、ch、sh、r頭飾的四個(gè)學(xué)生客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時(shí)候要把舌翹起來（引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zh、ch、sh、r，當(dāng)學(xué)生會(huì)讀之后，就請(qǐng)客人（學(xué)生戴頭飾）進(jìn)門，請(qǐng)進(jìn)門的過程中又鞏固了zh、ch、sh、 r的認(rèn)讀）。在招待客人的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力，又加強(qiáng)了zh ch sh r的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。
二、在豐富多彩的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)
以多種形式的游戲和有趣的活動(dòng)來組織漢語拼音的學(xué)習(xí)，如“猜一猜（看口形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等）傳一傳（一個(gè)接一個(gè)把看到的音節(jié)傳下去）變一變（用電線折成字母）玩一玩（出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)讀出來，誰讀得快又準(zhǔn)，誰就贏了、拔河比賽（易混淆的字母寫在黑板上，兩組小朋友分立兩邊讀卡片，讀對(duì)的卡片貼在該組繩上，哪邊多哪組就贏）小白鴿送信（信封上用音節(jié)寫著送信人名字，讀對(duì)了就能送對(duì)，給送對(duì)的一份禮物）長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)客（叫出用音節(jié)標(biāo)出的菜名）考一考（拿卡片去考別人）等。通過趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音、形掌握得更牢固，對(duì)音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實(shí)。
三、手腦并用親密接觸漢語拼音
在學(xué)習(xí)拼音的過程中，還可以讓學(xué)生用肢體來演示字母，用小手來做做字母，用身邊可利用的東西來擺擺字母，用橡皮泥來捏捏字母，用紙來制作拼音卡片等，讓抽象的拼音字母變得形象直觀、可以觸摸，使學(xué)生感受到拼音字母就在我們的周圍。這種手腦并用的學(xué)習(xí)方法，既培養(yǎng)了動(dòng)手能力，有開拓了思維，發(fā)展了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，是一種綜合性的教學(xué)手段。
四、聯(lián)系生活多渠道學(xué)習(xí)漢語拼音
語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延，課程來源生活，生活即課程，課程即生活。漢語拼音本身就是學(xué)習(xí)漢字的工具，因此漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該重在運(yùn)用。在學(xué)完了全部聲母之后，我就讓學(xué)生為身邊的一些物品標(biāo)上音節(jié)做成卡片，然后貼在上面，有貼在家里的，也有貼在教室里、寢室里的，給學(xué)生營(yíng)造出拼音學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生時(shí)刻能見到拼音，在多看多讀中熟練掌握音節(jié)的拼讀。
五、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音
由于智力發(fā)展、思維能力等的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)有些孩子接受得快，有的孩子接受得慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢？課堂上我通常采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有同桌互讀的，有四人小組互讀的，在互讀的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教差生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。課后還讓優(yōu)生帶差生看拼音讀物，既提高了優(yōu)生的拼讀能力，增設(shè)了他們學(xué)習(xí)課外知識(shí)的渠道，又帶動(dòng)了差生，提高了差生拼讀積極性。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，她永遠(yuǎn)具有不完美性。新教材拼音和識(shí)字是同步進(jìn)行的，如何在拼音教學(xué)的同時(shí)，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間來提高學(xué)生的識(shí)字效率？這是我們?cè)诮窈蟮囊荒昙?jí)拼音和識(shí)字教學(xué)工作中，需要進(jìn)一步深入探究的課題。

拼音對(duì)正入學(xué)的學(xué)生非常重要，而且語文也要以他為基礎(chǔ)。我教拼音將有十年了，在教的過程中自己也可以邊教邊學(xué)習(xí)的！可以編一些瑯瑯上口的順口溜。如a-嘴張大－aaa,o-嘴圓圓－ooo,e-小嘴一下-eee.i-牙齒對(duì)齊－iii,等等。老師的發(fā)音一定要準(zhǔn)確，嘴型對(duì)發(fā)音就能夠正確了。可以多看拼音碟，聽磁帶。分類好單韻母，聲母等來教。二拼音，三拼音等這些的自己都要清楚，教科書有的，讓學(xué)生課前，課后，早讀多讀，多出聲，才能夠掌握好。不用擔(dān)心，只要用心，認(rèn)真對(duì)待就能教好拼音。教學(xué)過程中有疑難我們可以一起探討！QQ759737900

以上就是小學(xué)一年級(jí)語文拼音教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，.。