一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)？一年級(jí)語(yǔ)文課本的內(nèi)容如下：1、第一單元：識(shí)字1《天地人》：天地人，你我他。2、第一單元：識(shí)字2《金木水火土》：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。3、第一單元：識(shí)字3《口耳目》：口耳目，耳目口手足。那么，一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)？一起來(lái)了解一下吧。
一年級(jí)語(yǔ)文課本的內(nèi)容如下：
1、第一單元：識(shí)字1《天地人》：天地人，你我他。
2、第一單元：識(shí)字2《金木水火土》：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
3、第一單元：識(shí)字3《口耳目》：口耳目，耳目口手足。站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。
4、第一單元：識(shí)字4《日月水火》：日，月，水，火，山，石，田，禾。
5、第一單元：識(shí)字5《對(duì)韻歌》：云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。
6、第一單元：識(shí)字《語(yǔ)文園地一》一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。
7、第四單元：課文1《秋天》：天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。?。∏锾靵?lái)了！
8、第四單元：課文2《小小的船》：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
9、第四單元：課文3《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
10、第四單元：課文4《四季》草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)“我是夏天。
一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)不是a4大小。是32開(kāi)的，常規(guī)的32開(kāi)本尺寸是184mm x 130mm。課本一般一共兩種規(guī)格：一是寬15厘米，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。
書(shū)刊本冊(cè)現(xiàn)行開(kāi)本尺寸主要是A系列規(guī)格，有以下幾種：A4（16k）297mm×210mm；A5（32k）210mm×148mm；A6（64k）144mm×105mm三種，其中A3（8k）尺寸尚未定入，但普遍用420mm×297mm。
語(yǔ)文書(shū)紙張尺寸：
尺寸的長(zhǎng)寬比都是√2：1。最常用到的紙張尺寸是A4，它的大小是297乘以210毫米。
A系列的制定基礎(chǔ)首先是求取一張長(zhǎng)寬比為√2且面積為1平方米(m2)的紙張。因此這張紙的寬長(zhǎng)分別為 841 毫米和 1189 毫米(長(zhǎng)寬比為√2:1)，并且編號(hào)為A0。若將A0紙張的長(zhǎng)邊對(duì)切為二，則得到兩張A1的紙張，其寬長(zhǎng)均為 594 毫米和841 毫米。
一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)尺寸184mm x 130mm。
課本一般一共兩種規(guī)格：一是寬15厘米，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。紙張尺寸是指折頁(yè)機(jī)配頁(yè)機(jī)能夠支持紙張的尺寸范圍，一般包括一個(gè)最大的尺寸和一個(gè)最小尺寸，一般用紙張的規(guī)格來(lái)表示。如果大于或者小于這個(gè)尺寸范圍的紙張，產(chǎn)品則無(wú)法對(duì)其進(jìn)行折頁(yè)和配頁(yè)。
新生一年級(jí)入學(xué)準(zhǔn)備清單：
一、物質(zhì)上的準(zhǔn)備
家長(zhǎng)要給孩子買(mǎi)好必要的學(xué)習(xí)用具，像書(shū)包、鉛筆盒、鉛筆、尺子、橡皮、彩色筆等。小刀不要讓孩子帶到學(xué)校去，家長(zhǎng)每天給孩子削5—6支鉛筆就可以了，鉛筆以HB為宜，剛?cè)雽W(xué)的孩子不宜使用2H、3H的筆。
家長(zhǎng)要向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法，特別是橡皮的用法，不能過(guò)于依賴(lài)橡皮擦作用，應(yīng)該要想好了再寫(xiě)，盡量擺脫對(duì)橡皮的依賴(lài)。
二、心理上的準(zhǔn)備
這一點(diǎn)相當(dāng)重要，讓孩子在心理上有充分的準(zhǔn)備，有利于孩子順利的適應(yīng)小學(xué)生活。入學(xué)前家長(zhǎng)可以帶孩子去參觀所要上的學(xué)校，并告訴孩子一年級(jí)要開(kāi)設(shè)哪些課程，小學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中，才能把學(xué)習(xí)處理好。
開(kāi)學(xué)前，家里可以開(kāi)一個(gè)小型慶祝會(huì)，給孩子講講家長(zhǎng)自己小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的，還可以講講孩子所認(rèn)識(shí)的小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的事例，激起他們當(dāng)小學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。
這一課的原文為：
下雪啦,下雪啦!
雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。
小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，
小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。
不用顏料不用筆, 幾步就成一副畫(huà)。
青蛙為什么沒(méi)參加? 他在洞里睡著啦。
此原文選自這是是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（2016版）第12課的課文《雪地里的小畫(huà)家》，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言生動(dòng)，富有童趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。
拓展資料：
該文描寫(xiě)的常識(shí)為：
小雞的爪印像竹葉，小狗的爪印像梅花，小鴨的爪印像楓葉，馬兒的蹄印像月牙；而青蛙屬于冬眠動(dòng)物，在冬天里是處于冬眠狀態(tài)，在雪地里不會(huì)出來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文大小多少課文如下：
1、原文：一個(gè)大，一個(gè)小。一頭黃牛一只描。一邊多，一邊少。一群鴨子一只鳥(niǎo)。一個(gè)大，一個(gè)小。一個(gè)蘋(píng)果一顆棗。一邊多，一邊小。一堆杏子一個(gè)桃。
2、部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，課文學(xué)習(xí)的第七課《大小多少》這是一首兒歌。這首兒歌有四小節(jié)組成，而每個(gè)小節(jié)只有兩行字。第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，第二行通過(guò)具體的事物讓孩子們感受到大小或多少。
3、這首兒歌節(jié)奏感比較強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。語(yǔ)文書(shū)68頁(yè)和69頁(yè)都配了四幅圖。在圖上可以明顯感覺(jué)到事物之間大小多少的關(guān)系，讓學(xué)生們看插圖，體會(huì)不同大小，不同數(shù)量的事物要有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。
4、關(guān)于識(shí)字方法：本課需要認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，對(duì)一年級(jí)學(xué)生一節(jié)課認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，感覺(jué)似乎很難，不過(guò)不用擔(dān)心，他們識(shí)記生字的能力是很強(qiáng)的。另外，老師也會(huì)在課上講解識(shí)記的方法，幫助孩子們用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)記方式來(lái)認(rèn)識(shí)更多的字。
5、對(duì)比識(shí)字法：本課多和少是一對(duì)反義詞，可以對(duì)比來(lái)學(xué)習(xí)。還有“貓、鴨、黃、果”放在一起學(xué)，因?yàn)樗鼈兌加邢嘟牟考?，學(xué)生看到這四個(gè)字的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得每個(gè)字都有“田”，用這種方法可以強(qiáng)化孩子們的認(rèn)知。
以上就是一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的全部?jī)?nèi)容，一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)不是a4大小。是32開(kāi)的，常規(guī)的32開(kāi)本尺寸是184mm x 130mm。課本一般一共兩種規(guī)格：一是寬15厘米，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。書(shū)刊本冊(cè)現(xiàn)行開(kāi)本尺寸主要是A系列規(guī)格。
