朝鮮教科書(shū)的中國(guó)歷史？說(shuō)清朝的創(chuàng)立者來(lái)自朝鮮，也就是說(shuō)清朝的皇帝是朝鮮人，所以意味著中國(guó)是朝鮮的一部分。在韓國(guó)的歷史書(shū)上，世界上第一個(gè)發(fā)明紙的國(guó)家，第一個(gè)發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家，這是在聯(lián)合國(guó)教科文組織注冊(cè)的。韓國(guó)這樣歪曲中國(guó)歷史，那么，朝鮮教科書(shū)的中國(guó)歷史？一起來(lái)了解一下吧。
不對(duì)，唐與突勒交戰(zhàn)，與高麗商交，人家說(shuō)的不是不對(duì)，宋時(shí)都差點(diǎn)死在高麗之手，弱得如鼠。最后被外國(guó)蒙古征服。
現(xiàn)在朝鮮的歷史教科書(shū)其實(shí)也是對(duì)于歷史很真實(shí)地描寫(xiě)出來(lái)的，因?yàn)樗麄儾幌胱屗麄兊暮笕送洠运麄儼阉麄兊臍v史給寫(xiě)下來(lái)了
朝鮮歷史教科書(shū)完全忽視了當(dāng)初英勇奮戰(zhàn)的中國(guó)健兒在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)揮的重要作用，堪稱(chēng)“白眼狼”。中文互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)友可能都有一個(gè)這樣的共識(shí)：韓國(guó)堪稱(chēng)一個(gè)“顛倒黑白”的國(guó)家，在中文互聯(lián)網(wǎng)上，一直有著這樣那樣的段子，彰顯了韓國(guó)人的無(wú)恥：比如說(shuō)他們認(rèn)為孔子是韓國(guó)人，給端午節(jié)申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)，等等等等。但其實(shí)這些段子，大部分要么是斷章取義，要么是無(wú)稽之談，很多都是為了嘩眾取寵編造的。論起“顛倒黑白”，韓國(guó)人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們北面的那個(gè)國(guó)家：北朝鮮。
我們都知道，在建國(guó)初期的那場(chǎng)抗美戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揮真正中流砥柱作用的是“中國(guó)人民志愿軍”，也就是我們的兒郎。二戰(zhàn)結(jié)束后，北朝鮮襲擊南韓，數(shù)個(gè)月就兵臨韓國(guó)首都首爾城下，讓世界震驚。這個(gè)時(shí)候，美帝國(guó)主義政府，和聯(lián)合國(guó)所派遣的所謂“聯(lián)合國(guó)軍”部隊(duì)，打著維護(hù)世界和平的旗號(hào)，向朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)出兵，不過(guò)數(shù)日，不僅將朝鮮打下來(lái)的領(lǐng)土全部收歸，還將戰(zhàn)線(xiàn)推進(jìn)到了朝鮮的本土。這個(gè)時(shí)候，對(duì)我國(guó)的國(guó)防安全已經(jīng)岌岌可危：要知道，朝鮮和中國(guó)可謂是“唇亡齒寒”的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，我們召集志愿軍，悍然出兵，不到一年，就讓美軍，乃至美國(guó)人震驚，將他們打到了談判桌，主導(dǎo)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
韓國(guó)人說(shuō)：韓國(guó)歷史比中國(guó)強(qiáng)大百倍?。。。▓D文）
最為典型的要算韓國(guó)92年出版的教科書(shū)了. （有興趣的朋友可以去翻閱一下）
這部共分5章:一開(kāi)頭宣示韓民族的祖先在公元前8000年從帕米爾高原遠(yuǎn)涉遷移到了半島,途中催醒了滿(mǎn)洲的”紅山文明”,哺育了中原的”黃河文明”,韓人并在公元前7000東渡日本,創(chuàng)造了日本文明...
韓國(guó)人沒(méi)有過(guò)征服別人的紀(jì)錄（韓國(guó)人似乎很看重這一點(diǎn)），可以說(shuō)韓國(guó)（朝鮮）的歷史就是一部窩囊廢的歷史。
他們就迂回出擊——和那些能征善戰(zhàn)的民族“攀親戚”。
曾經(jīng)征服過(guò)中原的北方的蒙古族和滿(mǎn)族理所當(dāng)然的是首選，于是上述兩個(gè)民族全部變成了韓民族的“分支”。
“愛(ài)新覺(jué)羅”去掉“愛(ài)”和“覺(jué)”就是“新羅”，因此“愛(ài)新覺(jué)羅”的意思就是“勿忘新羅”或者“愛(ài)新羅”。
說(shuō)努爾哈赤的父親來(lái)自朝鮮半島，可稍具歷史常識(shí)的人都知道，“愛(ài)新覺(jué)羅”出自滿(mǎn)語(yǔ)，意思是“金”。
韓國(guó)人籍此說(shuō)“金”是韓國(guó)大姓，因此滿(mǎn)族是朝鮮族分支?。?！
韓國(guó)一名校博士信誓旦旦的說(shuō)甲骨文應(yīng)該是從朝鮮半島傳到中原的，并引用了一些韓國(guó)學(xué)者的“論據(jù)”，真希望他們?cè)趪?guó)際學(xué)術(shù)會(huì)上做這個(gè)報(bào)告，也給西方人看看韓國(guó)學(xué)者的“風(fēng)采”。
比如說(shuō)，韓國(guó)人認(rèn)為我們的甲骨文是他們發(fā)明的，要知道韓國(guó)直到1443年由朝鮮王朝第4代世宗大王創(chuàng)作才有自己的文字，韓國(guó)建國(guó)后為了“去漢化”才禁止使用漢字的。
說(shuō)日本歪曲事實(shí)的，你們看過(guò)哪一本日本歷史教科書(shū)？沒(méi)看過(guò)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)！
我看過(guò)日本現(xiàn)在8套歷史教科書(shū)，并且認(rèn)真研究過(guò)。
日本不存在歪曲歷史。
尤其是對(duì)中國(guó)古代史，日本更沒(méi)有任何理由歪曲。
反而日本對(duì)中國(guó)的敘述和中國(guó)是一致的。
而且日本高中歷史對(duì)中國(guó)史部分的研究還挺深的。
例如對(duì)漢代史的研究是日本高考的考試重點(diǎn)！對(duì)漢族朝代的描述很中國(guó)一致，但對(duì)少數(shù)民族朝代有差別。
最典型的是對(duì)渤海國(guó)的描述，日本和韓國(guó)觀點(diǎn)一致，認(rèn)為渤海國(guó)是高句麗的繼承國(guó)。
認(rèn)為渤海國(guó)是由高句麗的移民所建立，自稱(chēng)高句麗的繼承國(guó)，而它的國(guó)民在亡國(guó)后都回到朝鮮半島，所以它是朝鮮歷史的重要組成部份。
我只研究日本，韓國(guó)，朝鮮，越南的沒(méi)研究。
很少人能會(huì)這么多的外語(yǔ)。
不可能一個(gè)人全研究。
但是某些人只是聽(tīng)大陸媒體一家之言，這樣的人只是井底之蛙。
以上就是朝鮮教科書(shū)的中國(guó)歷史的全部?jī)?nèi)容，朝鮮中學(xué)教材中有關(guān)“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)”（朝鮮歷史書(shū)上叫六。二五戰(zhàn)爭(zhēng)）的介紹，包含了從美國(guó)入侵到撤退的整個(gè)過(guò)程，但只突出了朝鮮人民軍的神勇，中國(guó)志愿軍被有意忽略了。在他們的歷史教材中。
