三年級(jí)數(shù)學(xué)書下冊(cè)內(nèi)容？三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容如下：1、從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。2、在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是1；的余數(shù)是除數(shù)減去1；最小的除數(shù)是余數(shù)加1。3、那么，三年級(jí)數(shù)學(xué)書下冊(cè)內(nèi)容？一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)
本冊(cè)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第一單元元、角、分與小數(shù)
第二單元對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)
第三單元乘法
第四單元面積
第五單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性
第一單元元角分與小數(shù)
單元知識(shí)點(diǎn)
1．結(jié)合購(gòu)物的具體情境，初步理解小數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單小數(shù)。
2．經(jīng)歷探索如何比較小數(shù)大小的過(guò)程，能結(jié)合購(gòu)物情境比較小數(shù)的大小。
3．會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（與元、角、分密切聯(lián)系）
4．能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
買文具
1． 初步理解小數(shù)的具體意義，體會(huì)小數(shù)與它所表示的實(shí)際的量的單位 之間的聯(lián)系，會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)
2． 將這些小數(shù)與以前學(xué)過(guò)的數(shù)比較，使他們發(fā)現(xiàn)小數(shù)都有小數(shù)點(diǎn)。
3． 注重“0”在小數(shù)中的特殊地位。
貨比三家
1． 靈活掌握比較小數(shù)大小的的方法，并能獨(dú)立比較小數(shù)大小。
2． 培養(yǎng)估算意識(shí)。
3． 小數(shù)部分末尾連續(xù)的“0”可以去。
買書
1． 在多種算法的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察不同算法的共性，即相同單位（數(shù)位）的數(shù)才能相加。
2． 熟練掌握豎式求小數(shù)加減法的方法。
3． 掌握豎式格式（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）。
寄書
1． 運(yùn)用小數(shù)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2． 正確處理小數(shù)加減計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位或退位的算法問(wèn)題。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)
本冊(cè)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第一單元元、角、分與小數(shù)
第二單元對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)
第三單元乘法
第四單元面積
第五單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性
第一單元元角分與小數(shù)
單元知識(shí)點(diǎn)
1．結(jié)合購(gòu)物的具體情境，初步理解小數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單小數(shù)。
2．經(jīng)歷探索如何比較小數(shù)大小的過(guò)程，能結(jié)合購(gòu)物情境比較小數(shù)的大小。
3．會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（與元、角、分密切聯(lián)系）
4．能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
買文具
1． 初步理解小數(shù)的具體意義，體會(huì)小數(shù)與它所表示的實(shí)際的量的單位 之間的聯(lián)系，會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)
2． 將這些小數(shù)與以前學(xué)過(guò)的數(shù)比較，使他們發(fā)現(xiàn)小數(shù)都有小數(shù)點(diǎn)。
3． 注重“0”在小數(shù)中的特殊地位。
貨比三家
1． 靈活掌握比較小數(shù)大小的的方法，并能獨(dú)立比較小數(shù)大小。
2． 培養(yǎng)估算意識(shí)。
3． 小數(shù)部分末尾連續(xù)的“0”可以去。
買書
1． 在多種算法的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察不同算法的共性，即相同單位（數(shù)位）的數(shù)才能相加。
2． 熟練掌握豎式求小數(shù)加減法的方法。
3． 掌握豎式格式（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）。
寄書
1． 運(yùn)用小數(shù)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2． 正確處理小數(shù)加減計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位或退位的算法問(wèn)題。
第一章——除法
第二章——年月日
第三章——平移和旋轉(zhuǎn)
第四章——乘法
第五章——觀察物體
第六章——千米和噸
第七章——軸對(duì)稱圖形
第八章——認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
第九章——長(zhǎng)方形和正方形的面積
第十章——統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)
第十一章——認(rèn)識(shí)小數(shù)
第十二章——整理與復(fù)習(xí)
一個(gè)個(gè)打上去的??！望采納。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
面積：1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。
2、比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來(lái)測(cè)量。
3、常用的面積單位有平方厘米（cm2），平方分米（dm2）、平方米（m2）。
4、邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積是1平方厘米。
5、邊長(zhǎng)1分米的正方形面積是1平方分米。
6、邊長(zhǎng)1米的正方形面積是1平方米。
7、邊長(zhǎng)100米的正方形面積是1公頃（10000平方米）。
8、邊長(zhǎng)1千米（1000米）的正方形面積是1平方千米。
9、測(cè)量土地的面積時(shí)，常常要用到更大的面積單位：公頃、平方千米。
10、長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬長(zhǎng)=面積÷寬寬=面積÷長(zhǎng)
11、正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)
12、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬
13、正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4
14、正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4
15、相鄰的兩個(gè)常用的長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10。
16、相鄰的兩個(gè)常用的面積單位間的進(jìn)率是100。
17、1平方米=100平方分米；1平方分米=100平方厘米；
1公頃=10000平方米；1平方千米=100公頃（公頃、平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是100。
人教版
第一單元：位置與方向
第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法
第三單元：統(tǒng)計(jì)，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)
第四單元：年、月、日，制作年歷
第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)
第六單元：面積
第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
第八單元：解決問(wèn)題
第九單元：數(shù)學(xué)廣角
第十單元：總復(fù)習(xí)
用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
以上就是三年級(jí)數(shù)學(xué)書下冊(cè)內(nèi)容的全部?jī)?nèi)容，本單元的主要內(nèi)容有：口算除法、筆算除法和用估算解決問(wèn)題?！俺龜?shù)是一位數(shù)的除法”口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)。三、。
