小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊內(nèi)容？三年級下冊數(shù)學(xué)內(nèi)容如下：1、從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。2、在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是1；的余數(shù)是除數(shù)減去1；最小的除數(shù)是余數(shù)加1。3、那么，小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊內(nèi)容？一起來了解一下吧。
1、 單位“1”----- 一個物體或者幾個物體。
2、 分?jǐn)?shù)：把一個物體或者幾個物體平均分成若干份，表示其中1份或者幾份。
3、同分母分?jǐn)?shù)的加減法。（分母不變，分子相加或相減。）
4、總個數(shù)÷分母×分子＝取出的個數(shù)如：90個桃子的五分之三是多少？
5、分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。
6、三（1)班有男生20人，女生25人。男生人數(shù)占女生人數(shù)的，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。
三年級數(shù)學(xué)（下冊）知識要求歸納
第一單元 位置與方向
1、（東與西）相對，（南與北）相對，
（東南與西北）相對，（西南與東北）相對。
面南左為東，面北左為西，面東左為北，面西左為南。
2、地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來繪制的。
通常所說的八個方向：東、西、南、北、東南、西北、西南、東北。
3、會看簡單的路線圖，會描述行走路線。（做題時先標(biāo)出東 南 西 北。）
一定寫清楚從哪兒向哪個方向走，走了多少米，到哪兒再向哪個方向走就到了哪里。（在轉(zhuǎn)彎處要注意方向的變化）
判斷一個地方在什么方向，先要找到一個為中心點(觀測點) 處畫“米”字符號，再進(jìn)行判斷。
4、指南針是用來指示方向的，它的一個指針永遠(yuǎn)指向（南方），另一端永遠(yuǎn)指向（北方）。
5、生活中的方位知識：
①北斗星永遠(yuǎn)在北方。②影子與太陽的方向相對。
③早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。
④風(fēng)向與物體傾斜的方向相反。
（刮風(fēng)時的樹朝風(fēng)向相對的方向彎，煙朝風(fēng)向相對的方向飄……）
我國地處北半球，樹葉茂盛的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。
第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法
1、只要是平均分就用(除 法)計算。
2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則：
（1）從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。
一、位置與方向(一)
本單元內(nèi)容包括：在現(xiàn)實情境中認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；了解在平面圖上如何表示方向，并能描述平面圖上物體的相對位置；第讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的方向的知識解決生活中的實際問題。
二、除數(shù)是一位數(shù)的除法
本單元的主要內(nèi)容有：口算除法、筆算除法和用估算解決問題?！俺龜?shù)是一位數(shù)的除法”口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)。
三、復(fù)式統(tǒng)計表
根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的要求，統(tǒng)計知識的教學(xué)整體后移，將原來安排在二年級下冊的復(fù)式統(tǒng)計表移至本冊教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集與整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值。
四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
本單元包括口算乘法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法及運用連乘、連除兩步計算解決問題。
五、面積
本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計算，面積單位之間的進(jìn)率，用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。用描述的方式，借助具體事例說明“面積”的概念，并讓學(xué)生依此說出其他一些物體表面的面積。
【篇一】小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：1、理解面積的意義。
2、認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實際大小的概念。
3、學(xué)習(xí)運用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。
教學(xué)重點：
1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。
2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。
教學(xué)難點：
1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。
2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個長方形。
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁的圖。
提問：從圖中看到了什么？
2、引出新課，出示課題。
同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。
二、探究新知
1、教學(xué)面積的意義。
（1）認(rèn)識物體的表面有大小。
教師談話引入。說明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。
（板書：觀察比較）
（2）認(rèn)識平面封閉圖形的大小。
出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大??？
由學(xué)生的操作活動，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法。
三年級下冊
知識點歸納總結(jié)
1.位置：所在或所占的地方。
2.方向：指東，西，南，北等方位。
3.除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。
若ab=c(b≠0)，用積數(shù)c和因數(shù)b來求另一個因數(shù)a的運算就是除法，寫作c/b，讀作c除以b(或b除c)。其中，c叫做被除數(shù)，b叫做除數(shù)，運算的結(jié)果a叫做商。
4.除法法則：除數(shù)是幾位，先看被除數(shù)的前幾位，前幾位不夠除，多看一位，除到哪位，商就寫在哪位上面，不夠商一，0占位。余數(shù)要比除數(shù)小，如果商是小數(shù)，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊;如果除數(shù)是小數(shù)，要化成除數(shù)是整數(shù)的除法再計算。
5.商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個非零自然數(shù)，商不變。
6.除法的性質(zhì)：一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進(jìn)行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)。
7.被除數(shù)、除數(shù)、商的關(guān)系：
被除數(shù)擴大(縮小)n倍，商也相應(yīng)的擴大(縮小)n倍。
除數(shù)擴大(縮小)n倍，商相應(yīng)的縮小(擴大)n倍)。
8.筆算除法：先按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”，再繼續(xù)除。
以上就是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊內(nèi)容的全部內(nèi)容，數(shù)學(xué)三年級下冊內(nèi)容有如下：1、因數(shù)：一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。一個數(shù)的因數(shù)的求法：成對地按順序找,或用除法找。2、倍數(shù)：一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。
