發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象？一、指針永遠(yuǎn)指在九點(diǎn)鐘 幾乎每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)鐘表的電池快沒電時(shí)大多數(shù)情況下，時(shí)針或分針都會(huì)停在九的位置，這是因?yàn)楫?dāng)指針走向九時(shí)受到的阻力最大。二、靜電現(xiàn)象 尤其在冬天的時(shí)候，身體非常的干燥，那么，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象？一起來了解一下吧。
（1）戴著眼鏡，從溫度較冷的室外到溫暖的室內(nèi)，眼鏡商會(huì)蒙上白霧，是氣體的液化現(xiàn)象。
（2）水燒開了，壺蓋旅滑會(huì)被頂起來，是氣體對(duì)壺蓋做功。
（3）坐在快速行駛的車上，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，會(huì)感覺向外甩，這是離心現(xiàn)象。
（4）長(zhǎng)期堆煤的墻角會(huì)發(fā)黑，這是固體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象。
（5）鉆木可以生火，這是做功改變內(nèi)能。
（6）靠在暖氣旁邊會(huì)感到暖和，這是熱傳遞。
（7）指甲剪、剪刀、鑷子的工作原理，是杠桿。
（8）坐海盜船，有失重現(xiàn)象。
（9）白拆氏臘熾燈永核鉛久了燈泡壁上會(huì)有一層黑色，是鎢絲的升華。
（10）在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)?！帮h”起來，越理越亂，拉門把手、開水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”，時(shí)常發(fā)出“啪、啪”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電。
1、掛在壁墻上的石英鐘，當(dāng)電池的電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。
2、有時(shí)自來水管在鄰近的水龍頭放水時(shí)，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故.
3、對(duì)著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)虛圓敬閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上的反射光會(huì)干擾電視畫面的透射光．
4、冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現(xiàn)象都表明：水的熱傳遞性比空氣好，
5、鍋差慎內(nèi)盛有冷水時(shí)，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長(zhǎng)時(shí)間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由于水滴、鍋和鍋內(nèi)的水三者保持熱傳導(dǎo)，溫度大致相同，只要鍋內(nèi)的水未沸騰，水滴也不會(huì)沸騰，水滴在火焰上靠蒸發(fā)而漸漸地被燒干，
6、走樣的鏡子，人距鏡越遠(yuǎn)越走樣．因?yàn)殓R里的像是由鏡后鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會(huì)產(chǎn)生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠(yuǎn)，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達(dá)的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣．
7、天然氣爐的噴氣嘴側(cè)面有幾個(gè)與外界腔禪相通的小孔，但天然氣不會(huì)從側(cè)面小孔噴出， 只從噴口噴出.這是由于噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，氣流表面壓強(qiáng)小于側(cè)面孔外的大氣壓強(qiáng)，所以天然氣不會(huì)以噴管側(cè)面小孔噴出。
第二章 物態(tài)變化
四、升華和凝華
南京市第十三中鎖金分校鄒林林
〔設(shè)計(jì)意圖〕
升華和凝華是生活中常見的物理現(xiàn)象，但學(xué)生對(duì)升華和凝華的概念卻很陌生。所以設(shè)計(jì)了關(guān)于升華、凝華的演示實(shí)驗(yàn)，分別引入升華和凝華的概念。使學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)獲得感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)概念的理解，同時(shí)也棗碰激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能用物理語(yǔ)言解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)和圖片向?qū)W生展示物態(tài)變化的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰描述物態(tài)變化過程的語(yǔ)言表達(dá)能力。
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1．知識(shí)目標(biāo)：(1)知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱、凝華要放熱．
(2)能用物理語(yǔ)言解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象．
2．能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力．
(2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維
3．情感目標(biāo)：結(jié)合升華和凝華的教學(xué)，滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)，
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度．
〔教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〕
重點(diǎn)：對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)：能用物理語(yǔ)言解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象．
〔教具和學(xué)具〕
不銹鋼飯盒、水槽、黑色小托盤、干冰、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、錐形瓶、瓶塞、松樹枝、樟腦丸、碘錘、火柴、膠頭滴管、燒杯、水、新、舊燈泡（發(fā)黑）各一個(gè)、投影片投影設(shè)備
〔課前準(zhǔn)備〕
思考：生活中有哪些升華和凝華的現(xiàn)象？
〔教學(xué)過程〕
教學(xué)階段與時(shí)間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評(píng)
一、引入新課（3分鐘）首先，請(qǐng)大家來觀察一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：這里有一只干燥的不銹鋼容器，現(xiàn)在將裝有某種物質(zhì)(干冰)的塑料袋放入其中，請(qǐng)大家觀察一下，一會(huì)凳拿談兒在容器壁上有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？大家觀察到了什么？這種白色的物質(zhì)是什么狀態(tài)的？請(qǐng)大家猜猜看，這種白色的固體可能是什么？它又是由什么物質(zhì)形成的？水蒸氣是水的氣態(tài)形式，在實(shí)驗(yàn)中水由氣態(tài)直接變成了固態(tài)。
電燈發(fā)光。和家人說話通過空氣傳播聲音。燒水水壺碼蠢昌遲扒蓋上有水蒸氣。暖氣供暖。（物理現(xiàn)象包含電光檔空 熱 等 ）
冬天脫毛衣，會(huì)辟里叭啦閃火花——是因?yàn)槎旄稍铮录龟懛蜕眢w摩擦出現(xiàn)靜電
水開了會(huì)把壺蓋頂起來——是絕春因?yàn)樗⒁澳褪軣崞?，體積膨脹
冬天管道會(huì)炸掉——因?yàn)樗Y(jié)冰，體積增加。
以上就是發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象的全部?jī)?nèi)容，回1、掛在壁墻上的石英鐘,當(dāng)電池的電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí),其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。 2、有時(shí)自來水管在鄰近的水龍頭放水時(shí),偶爾發(fā)生陣陣的響聲。
