小樹葉大班音樂教案？秋風(fēng)起來啦,秋風(fēng)起來啦,小樹葉離開了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,心里可害怕。 小樹葉沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢地說話,春天春天我會回來,打扮樹媽媽。 《小樹葉》大班音樂優(yōu)秀教案 篇2 [活動目標] 1、那么，小樹葉大班音樂教案？一起來了解一下吧。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我精心整理的《小樹葉》大班音樂優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小樹葉》大班音樂優(yōu)秀教案 篇1
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進行有感情地演唱。
3、體驗小樹葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹葉。
活動重點：
理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
活動難點：
能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進行有感情地演唱。
活動準備：
秋天樹模型一個，小樹葉若干。
活動過程：
一、引出主題出事樹模型。
小朋友，你們看這是一棵什么季節(jié)的樹？
你是怎么看出來的？
樹葉都黃了，這個時候如果秋風(fēng)吹來了，你猜樹葉會發(fā)出什么聲音？
聽上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學(xué)小樹葉唱"沙沙"聲。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我精心整理的《小樹葉》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小樹葉》教案1
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2.嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。
活動準備：
樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等
活動過程：
一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》
教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作
師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上
小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上
小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上
小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上
二、練習(xí)發(fā)聲
師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出告數(shù)陪什么聲音?
師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學(xué)一學(xué)。
師：12 34 5--- 54 32 1---
小樹葉沙沙沙
三、學(xué)習(xí)歌詞
1.出示樹干
師：小朋友唱得真好聽聽是誰在哭?
師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎?
師：樹媽媽你為什么哭呀!
大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。
一、設(shè)計意圖：
在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)活動中，歌曲教學(xué)一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學(xué)活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發(fā)現(xiàn)，新歌教學(xué)并非像以往單一的“老師唱一句，幼兒跟一句”，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學(xué)目的，而應(yīng)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。這便是我設(shè)計這個活動的初衷。
前運哪 二、說教材：
（一）教材分析
《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗。歌曲的第一段主要講樹媽媽看到樹葉娃娃們飄走了，心里很難過，音樂緩慢憂傷；第二段主要寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興。音樂歡快跳躍，與第一段的音樂形象形成了鮮明的對比，引起幼兒情感上的強烈共鳴，幼兒容易感受、理解和表達。而且大班幼兒對“喜怒哀樂”已有一定的生活體驗,通過學(xué)習(xí)歌曲，可慧碼以讓幼兒獲得不同的情感體驗，豐富幼兒的內(nèi)心情感。
（二）教學(xué)目標
大班幼兒對音樂的感受能力，對嗓音的控制能力有所提高，對音樂的再認和記憶能力也逐漸增強。
作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園音樂活動教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園音樂活動教案 篇1
教材簡介： 《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。
目標預(yù)設(shè)： 對教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結(jié)合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。
2、根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。
活動過程：
一、音樂游戲?qū)搿?/strong>
師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。
活動目標：
1、理解小樹葉歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。
2、根據(jù)對小樹葉歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。
3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。
4、在喚談感受歌曲小樹葉的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境
5、有感情地學(xué)唱歌曲小樹葉。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。
3、掃帚一把。
活動過程：
1、音樂游戲《秋天》。
幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。
（1）傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
（2）欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。
（3）帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
（1）第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的？我們和帆碰用什么聲音來唱呢？
（2）帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。
（3）第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢？我們用什么聲音來唱呢？
（4）帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
以上就是小樹葉大班音樂教案的全部內(nèi)容，幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》?！靶淙~”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。（1）傾聽教師講述“小樹葉”的故事。
