人教版五年級(jí)語文上冊(cè)？在具體的編排上，第三單元第十二課安排了三篇古詩詞，分別是南宋陸游的《示兒》、南宋林升的《題臨安邸》、清代龔自珍的《已亥雜詩》。原詩如下：《示兒》南宋·陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，那么，人教版五年級(jí)語文上冊(cè)？一起來了解一下吧。
五年級(jí)
（上）
一
一日無書，百事荒蕪。（陳壽）
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。慧銷（顏真卿）
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）
二
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）
浮云終日行，游子久不至。（杜甫）
落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）
明月有情應(yīng)識(shí)我，年年想見在他鄉(xiāng)。（袁枚）
家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）
江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）
三
四時(shí)之風(fēng)
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。
裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。
夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。
小立池塘側(cè)，花香隔岸聞。
秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。
整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
四
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細(xì)留心。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
滴水能把石穿透，萬事功到自然做宴成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
六
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）
孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）
愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）
非少淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）
七
同仇敵愾臨危不懼
勇往直前前仆后繼
力挽狂瀾中流砥柱
大義凜然豪情壯志
不屈不撓披荊斬棘
奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治
眾志成城舍生取義
任重道遠(yuǎn)再接再厲
八
卜算子 詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
開篇明義，人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)中編排了11首古詩詞，這些古詩詞都是家喻戶曉、膾炙人口的經(jīng)典作品。
教材中編選的古詩詞在文學(xué)史上是廣受好評(píng)的、也是蜚聲詩壇的精品佳作。對(duì)處于義務(wù)教育初級(jí)階段的學(xué)生來說，從閱讀這些經(jīng)典詩詞入手，有利于學(xué)生提升古典詩詞的審美品位。
學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩文的時(shí)，能直觀地接觸到、感受到我國傳統(tǒng)文化的魅力。在潛移默化核鄭中也會(huì)對(duì)古典文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
在具體的編排上，第三單元第十二課安排了三篇古詩詞，分別是南宋陸游的《示兒》、南宋林升的《題臨安邸》、清代龔自珍的《已亥雜詩》。原詩如下：
《示兒》
南宋·陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
題臨安邸
南宋·林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《己亥雜詩》
清·龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
第七單元第二十一也課安排了三篇古詩詞，分別是唐代王維的《山居秋暝》、唐代張繼的《楓橋夜泊》、清代納蘭性德的《長相思》。原詩如下：
山居秋暝
唐·王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
楓橋夜泊
唐·張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
目錄可以了解一本書的總體結(jié)構(gòu)，下面是我整理的關(guān)于小學(xué)人教版五年級(jí)語文上冊(cè)教材的目錄，希望對(duì)你有幫助。
人教版語文五年級(jí)上冊(cè)目錄1竊讀記 林海音
2* 小苗與大樹的對(duì)話 張鍅
3走遍天下書為侶 尤安·艾肯
4* 我的“長生果” 葉文玲
口語交際·習(xí)作一
回顧·拓展一
5古詩詞三首 【古詩詞三首：泊船瓜洲 秋思、長相思】
泊船瓜洲 王安石
秋思 張籍
長相思 納蘭性德
6梅花魂 陳慧瑛
7* 桂花雨 琦君
8* 小橋流水人家 謝冰瑩
口語交際·習(xí)作二
回顧·拓展二
跡彎9鯨
10* 松鼠 布封
11新型玻璃
12* 假如沒有灰塵 周元桂
口語交際·習(xí)作三
回顧·拓展三
13釣魚的啟示 詹姆斯·勒菲斯特
14* 通往廣場的路不止一條 伊爾莎·斯奇培爾莉
15落花生 許地山
16* 珍珠鳥 馮驥才
口語交際·習(xí)作四
回顧·拓展四
第五組 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國
有趣的漢字
字謎七則
有趣的諧音
倉頡造字
冊(cè)典刪的來歷 劉凌
我愛你，漢字
漢字的演變
甲骨文的發(fā)現(xiàn)
一點(diǎn)值萬金
街頭錯(cuò)別字
贊漢字 汪竹柏
書法作品賞析
我愛你，中國的漢字 劉湛秋
17地震中的父與子塌喚 馬克·漢林
18* 慈母情深 梁曉聲
19“精彩極了”和“糟糕透了” 巴德·舒爾伯格
20學(xué)會(huì)看病 畢淑敏
口語交際·習(xí)作六
回顧·拓展六
21圓明園的毀滅
22狼牙山五壯士 沈重
23* 難忘的一課
24* 最后一分鐘 李小雨
口語交際·習(xí)作七
回顧·拓展七
25七律·長征 ***
26開國大典
27* 青山處處埋忠骨 曉年
28* 毛主席在花山 翟志剛
口語交際·習(xí)作八
回顧·拓展八
1黃果樹聽瀑
2斗笠 王宜振
3太空“清潔工” 朱建群
4鞋匠的兒子 林清巨集
5剝豆
6你一定會(huì)聽見 桂文亞
7木笛 趙愷
8百泉村四章 金波
人教版語文五年級(jí)下冊(cè)目錄第一組
1草原 老舍
2*絲綢之路
3白楊 袁鷹
4*把鐵路修到 *** 去
口語交際·習(xí)作一
回顧·拓展一
第二組
5古詩詞三首
牧童 呂巖
舟過安仁 楊萬里
清平樂·村居 辛棄疾
6冬陽·童年·駱駝隊(duì) 林海音
7*祖父的園子 蕭紅
8童年團(tuán)州凱的發(fā)現(xiàn) 費(fèi)奧多羅夫
9*兒童詩兩首
我想 高洪波
童年的水墨畫 張繼樓
口語交際·習(xí)作二
回顧·拓展二
第三組
10楊氏之子 劉義慶
11晏子使楚 《晏子春秋》
12*半截蠟燭
13*打電話
口語交際·習(xí)作三
回顧·拓展三
第四組
14再見了，親人 魏巍
15*金色的魚鉤 陸定一
16橋 談歌
17*夢想的力量 江菲
口語交際·習(xí)作四
回顧·拓展四
第五組
18將相和 司馬遷
19草船借箭 羅貫中
20*景陽岡 施耐庵
21*猴王出世 吳承恩
口語交際·習(xí)作五
回顧·拓展五
第六組 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)資訊世界
資訊傳遞改變著我們的生活
古人傳遞資訊的故事
因特網(wǎng)將世界連成一家 ***
神奇的電腦魔術(shù)師 ***
網(wǎng)上呼救
把握自己
利用資訊，寫簡單的研究報(bào)告
奇怪的東南風(fēng)
關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告
第七組
22人物描寫一組
小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 徐光耀
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 吳敬梓
“鳳辣子”初見林黛玉 曹雪芹
23*刷子李 馮驥才
24*金錢的魔力 馬克·吐溫
口語交際·習(xí)作七
回顧·拓展七
第八組
25自己的花是讓別人看的 季羨林
26威尼斯的小艇 馬克·吐溫
27*與象共舞 趙麗巨集
28*彩色的非洲 彭仁
口語交際·習(xí)作八
回顧·拓展八
選讀課文
1 *** 古城 次多
2故事兩則
加了一句話
我們一起消滅法西斯
3一件運(yùn)動(dòng)衫 馬克·哈格
4豐碑 李本深
5電子計(jì)算機(jī)與多媒體 趙明
6我們家的男子漢 王安憶
7孔明智退司馬懿 羅貫中
8維也納生活圓舞曲 馮驥才
9我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國
生字表1
生字表2
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第一單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、我跨進(jìn)店門，暗喜(沒人注意)。我(踮起)腳尖，從大人的腋下(擠)過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算(擠)到轎滲里邊來了。
2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像(一匹餓狼)，貪婪地讀著。我很(快樂)，也很(懼怕)——這種(竊讀)的滋味?！陡`讀記》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)(思考)，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事(編下去)，回過頭來(品味)我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前(忽略)的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西(列個(gè)單子)。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人(同船而行)。一本你喜愛的書就是(一位朋友)，也是(一處你隨時(shí)想去就去的故地)。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種(方式)讀同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》
二、理解填空。
1、第一組課文的主題是(我愛閱讀)。
2、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣女作家(林海音)，代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很(快樂)，也很(懼怕)——這種竊讀的滋味。
1、《古詩詞三首》
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？
秋思
張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
譯文：一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內(nèi)的游子，不知家鄉(xiāng)的親人怎么樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔(dān)心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當(dāng)捎信人出發(fā)時(shí)，又拆開信封，再還給他。
《長相思》
納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
譯文：我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩蕩蕩，向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風(fēng)雪交加，中凱陣陣風(fēng)雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉(xiāng)心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉(xiāng)怎么舉培伍沒有這么煩亂的聲音呢？
《七律·長征》
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
以上就是人教版五年級(jí)語文上冊(cè)的全部內(nèi)容，學(xué)完課文,你最想說的一句話是()。 2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(馬寶玉)、副班長葛振林,戰(zhàn)士(宋學(xué)義)、胡德林和胡福才。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容:接受任務(wù)——(誘敵上山)——(引上絕路)——頂峰殲敵——跳下懸崖。
